Situación pedagóxica eo exemplo da súa decisión. Métodos para resolver situacións pedagóxicas complexas

Considere o exemplo das situacións pedagóxicas e resolvelos. Quizais estas cuestións non poden deixar de se preocupar con case ninguén. Por que? A cousa é que cada un de nós sexa un parente ou amigo máis vello, ou de alguén relativa, e, polo tanto, de cando en vez hai que tratar con nenos ou caprichos adolescentes, infraccións graves ou loita violentas.

Segundo profesionais expertos, aínda que as situacións pedagóxicas complexas (eo exemplo da súa solución serán mostrados a continuación, a propósito) non están incluídos no ámbito da súa actividade profesional, tratar con eles aínda é posible. Para iso, só precisa coñecer as leis e regulamentos básicos.

Este artigo vai falar sobre como atopar unha linguaxe común coa xeración máis nova. Sobre a decisión de situacións pedagóxicas na escola, como, de feito, e na casa, será discutido desde un punto de vista científico.

Sección 1. Cal é a situación na práctica pedagóxica?

Co advento da visión situacional na educación dos nenos teñen cada vez máis escoitou termos como "situación educativa" e "tarefa pedagóxica". Que se entende por estes termos? Pode consideralos como parte dunha cousa como un problema de formación?

Primeiro de todo, imos tentar definir.

Entón, ensinando situación - é xeralmente as circunstancias da vida, feitos e historias que xurdiron ao longo do traballo profesional do profesor ou titor e deron orixe a unha determinada tarefa e as condicións psico-pedagóxico que esixen nova aprobación.

Algunhas situacións de ensino a tempo completo Atopadas miúdo permite profesores, educadores ou pais para analizar rapidamente as accións dos estudantes (familias), para determinar a causa do problema e positivamente para resolvelos.

situacións Personalizado (non estándar) pedagóxicos (eo exemplo de súa solución, como consecuencia) son complexas e, polo tanto, requiren un período máis longo para eliminar, aínda que ás veces pode ser moi intratável.

O papel de tales situacións para o estudo e avaliación do proceso educativo é enorme. Por que? A resposta suxire si. É a través de tales problemas podes ver os puntos fortes e débiles dispoñibles en todas as actividades.

Sección 2. A decisión de situacións psico-pedagóxicas. Cal é a base?

A principal razón para esta situación é o evento que xurdiu como resultado de calquera factores problemáticos no ámbito escolar. Tales conflitos xeralmente xorden no caso de:

• descontento expresado en irritación ou actitude negativa para unha persoa ou cousa;
• diferenzas debido á falta de consistencia e semellanza de opinión ou puntos de vista;
• oposición na forma de rivalidade ou de resistencia accións nada a ninguén;
• contador - acción, prevén a aparición doutras accións;
• lagoa resultante da violación da relación entre a alguén ou algo.

Sección 3. A principal acción cando detecta un conflito. Exemplo solucións situación pedagóxica

Calquera evento conflito require autorización, eo traballo do profesor é realizar paso a paso en detalle todas as súas accións.

Tales eventos poden ocorrer intencionalmente ou accidentalmente. Pero, independentemente da causa, eles deben ser resoltos, pensativo e con coidado, tendo en conta os intereses de todas as partes no conflito. Para iso, e son métodos especiais para resolver situacións pedagóxicas complexas.

Tras a detección do feito necesaria para a descrición dos problemas educativos específicos e para determinar a natureza do seu contido. Análise e avaliación da situación axuda a identificar a natureza do conflito e para formular as tarefas máis importantes. Segundo a información obtida e analizada por un especialista pode escoller os métodos específicos de ensino.

A elección de solucións posibles depende moito da experiencia profesional do profesor, así como da súa formación máis teórica e práctica. De gran importancia para a resolución do conflito é a posibilidade de realizar axeitadamente o profesor auto-reflexión e avaliación das súas accións e decisións.

Os profesores que teñen ampla experiencia profesional e experiencia, especialmente non ten paso a paso en detalle as súas accións. Pero os profesores novos, esta técnica pode axudar no traballo cos nenos cando precisa unha decisión rápida e clara de situacións pedagóxicas na pre-escola, por exemplo, ou na escola secundaria.

situación 4. Unidade de Detección

Durante o día na escola o profesor interactúa constantemente cos alumnos e está enfrentando varias dificultades. profesionais expertos métodos para resolver situacións pedagóxicas complexas son viradas para fóra ao longo dos anos, comezando como ás veces ten que ser moi difícil.

Por que isto? A cousa é que os estudantes nunha base diaria é difícil unirse a normas de conduta e cumprir os requisitos dos profesores, polo que non pode ser unha violación da orde no ámbito escolar, pelexas, queixas e así por diante. D.

O primeiro acto - atopar de feito. Por exemplo, o profesor viu un alumno do ensino fundamental estragado coitelo pasamáns nas escaleiras. De calquera dos alumnos tivo unha pelexa cun compañeiro durante o recreo ou deixou de cumprir as súas obrigacións, así como o profesor descubriu sobre el.

Sección situación 5. Exemplo

O evento é mellor para describir en detalle e título, que continuará a axudar a atopar a esencia do conflito. A procura da verdade é o diálogo importante e mesmo debate.

Aquí temos que rematar situación de ensino. Exemplos realmente levar indefinidamente, tamén analizar, por exemplo, a situación coa corrupción do pasamáns da escaleira, o que pode ser chamado así: "É imposible"

A profesora descendeu as escaleiras, accidentalmente, viu como un estudante cun canivete tentando cortar o pasamáns da escaleira. Vendo o profesor, o neno fuxiu, esquecendo mesmo unha chaqueta na páxina web. Todo o que acontecera o profesor dixo a nai do neno, que non podía crer que o seu fillo puidese cometer tal. Ela estaba convencida de que o seu fillo non culpa, e fixo os outros caras, porque viven nun apartamento con orde e fermosos escenarios perfectos, todos na familia con coidado e relacionarse con precisión para as cousas e móbiles.

Sobre o tema do fillo da nai, el admitiu que el só quería probar o coitelo no. Imaxina a sorpresa e indignación do neno, cando o profesor pediulle para cortar en unha mesa ou unha cadeira na casa. Era só a certeza de que iso non se pode facer, porque esta táboa comprou o seu pai.

Tras a restauración de fotos desta situación, pode ir á súa análise.

Sección 6. As principais situacións pedagóxicas en xardíns de infancia e escolas

situacións pedagóxicas solución turnkey con respostas a todas as preguntas para atopar case imposible. Despois de todo, mesmo para cada grupo de idade caracterízase polos seus procesos normais.

Para os nenos en idade escolar, por exemplo, caracterizado polas seguintes situacións:

• Yabednichestvo, denuncias e reclamacións. Os nenos saben que os pares teñen unha actitude negativa para yabednichestvu e denuncia. Con todo, os alumnos están constantemente reclamando sobre os profesores: "E el me levou ..."; "E eu teño que retira ..."; "E el me empurrou", e así por diante. D.
• Loita, rixa. As causas do comportamento agresivo e violento do neno en relación a outro conxunto de cara: debido a diferenzas de opinións e puntos de vista; por mor do desexo de vinganza, de pé ou aprobar, e así por diante. d. Este comportamento está empezando a xurdir e crecer aínda máis forte nos primeiros anos escolares. Posteriormente, o mesmo pode ser máis serios problemas psico-pedagóxica.
• Intercambios. A relación entre as propias nenos sobre o principio de "Eu dixen a vostede, está me" nenos xeneralizadas e compatibles. Pero a cambio sen regras pode provocar pelexas e promover o desenvolvemento de ambición, ganancia e resentimento, levando a situacións de conflito.
• Medos. clases de nenos máis están suxeitos a unha sensación de medo. Eles teñen medo dos pais, profesores, estraños, animais, etc.
• Estragando as cousas. Moitos nenos están desprezando as cousas da xente persoais e outros, mimá-los.
• Apelidos e apelidos. Nas escolas, os nenos están en comunicación entre si chamando uns a outros máis veces que non polos seus nomes, pero por apelidos, e moitas veces é o propósito de indignidade.

Este pedagóxica plan de situación (eo exemplo da súa solución non é universal) pode descargar indefinidamente.

Sección 7. Como analizar o conflito correctamente

Para analizar adecuadamente o exemplo anterior situación pedagóxica sobre danos á propiedade da escola, precisa para obter respostas ás seguintes preguntas:

• Quen é o principal participante neste evento e diálogo?
• Cal é a causa do conflito?
• Cal foi o motivo para este acto?

O principal evento é unha festa para o alumno. Polas súas propias cousas que refírese coidadosamente, pero estraga calma propiedade da escola. No centro deste conflito é unha discordancia. O neno está seguro de que o seu acto non é contrario ás normas aceptadas de comportamento. Aínda que é claro que a necesidade de protexer non só as súas pertenzas, pero tamén o público. Súas accións comete involuntariamente, porque non entender que viola as normas de conduta.

problema pedagóxico, como eles din, é obvio. Ao parecer, o pai deu ao seu fillo un canivete, non explicou o principal obxectivo deste tema.

Sección 8. Cales as tarefas que precisan ser formulada en primeiro lugar

análise de eventos axuda a formular correctamente o problema, entre as que destaca a máis significativa. Despois de determinar a importancia de embarcar na súa decisión e resolución. No noso exemplo, existen as seguintes tarefas:

• axudar o neno a entender o seu erro no futuro, que non cometeu tales actos;
• para transmitir a comprensión dos pais na educación que ten que prestar atención para as calidades de aforro e precisión: o neno debe ser tratada con moderación, non só para as súas cousas, pero tamén para os outros;
• manter unha conversa cos nenos na clase, onde estudou o neno, e non ignorar os casos en que os alumnos romper as cousas.

Sección 9. Os métodos de resolución de problemas pedagóxicos

A fase máis difícil despois do descubrimento da situación - é unha solucións alternativas de elección.

Podemos dicir con certeza que o profesor moderno é xa moi difícil. Por suposto, experiencia en tratar con situacións do persoal alí, pero é aínda pouco comprendido. É a través da resolución de situacións de ensino que o profesor interactúa cos alumnos, onde está en contacto directo co neno sobre as súas accións e accións específicas.

Se volvemos ao noso exemplo da situación, vemos que os pais na educación dun neno, se cometeron erros que causou a violación das normas xeralmente aceptadas de comportamento. Primeiros pais erro - non foron ensinados o fillo para coidar das cousas para estraños. O segundo erro - o meu pai, dándolle un coitelo, non explicou a súa finalidade. Neste caso, o profesor pode orientar os pais para discutir co seu fillo a situación, para axudar a comprender o erro da súa ofensiva, falar sobre o nomeamento dun canivete no futuro, xunto co seu pai arranxar o pasamáns.

Ademais o traballo educativo depende moito da eficiencia dos programas permiten tarefa pedagóxica.

Unidade 10. Exemplos de solucións

Entón, como eles din, hai unha situación de ensino. Exemplos de solucións como este e outros casos similares, discutidos abaixo. Cales son as peculiaridades da psique e comportamento dos nenos, especialmente os adolescentes?

• Nenos adolescencia caracterizada por conflitos, expresada como un desafío para a sociedade, teimosía. Para eles, a vista é de grandes parellas importancia e adultos por riba de opinión. A mellor forma de saír destas situacións - proba entendelo-los, ea razón para tal comportamento a ter en conta a súa opinión, proporcionar independencia máis controlada, cooperación.
• A manifestación de ansiedade, estado emocional inestable, medo, timidez ou a incapacidade de comunicarse cos seus compañeiros. Que facer? Probe a non comparar con outros, máis uso de contacto corporal, promover a autoestima, menos facer comentarios sobre o neno (só en casos extremos), ser un exemplo en todo. Tamén neste caso, é mellor non forzar o adolescente a participar en calquera competicións e obras, tendo en conta a velocidade.
• Roubo, roubo as cousas dos demais. Na identificación de tales accións o profesor debe falar co seu fillo adolescente, para tentar convencido-lo da necesidade de volver cousas propietario de desculpas. Para apoia-lo, pode ir con el, pero só como un compañeiro silencioso. Se a clase sabe o que pasou, ten que discutir con seus fillos a mala acción. Debe escoitar a opinión de todos, e, xuntos, facer unha conclusión. Os nenos teñen que entender que tales accións son ilegais.
• Mentiras, o engano. Tras a detección de feito erro discutido co neno e explicar a situación aínda máis consecuencias negativas para el e para os outros. A principal cousa que entender que unha mentira leva á perda de confianza nas persoas ao seu redor.
• A soidade, o illamento, a vulnerabilidade forte, temperamento quente e irritabilidade. Coa axuda de entrevistas individuais para axudar o seu fillo a se librar deses problemas emocionais e psicolóxicos, explicar como a súa suave e superar. O equipo tentar eloxiar o adolescente e enfatizar as súas calidades positivas.
• O condutor negativo. Cun neno é mellor non falar e non interfiren, non faga comentarios diante dos outros. Debemos tratar de atopar un contacto con el e amigos, dicir-lle como facer un verdadeiro líder que ten autoridade.
• Manifestación da escola "bullying" - un fenómeno social, expresada nunha actitude agresiva coa persecución deliberada, crueldade, abuso e humillación de outros nenos na presenza dos seus compañeiros. É importante lembrar que o profesor notou o fenómeno non debe chamar a atención sobre iso e enviar a revisión pública. É posible axustar as cabezas aínda máis agresiva contra a vítima, que, á súa vez, fará que a vítima se sentir aínda máis auto-dúbida e vergoña. Particular atención debe ser dada ao desenvolvemento da creatividade, cambio mental e pensamento creativo. A base da educación tamén debe incluír o desenvolvemento de empatía - estado emocional empatía doutra persoa.