Waldorf educación: concepto, características, principios básicos

Educación en calquera período histórico é a institución máis importante da sociedade, de xeito que os novos métodos e tecnoloxías nesta área caída baixo a atención de expertos e cidadáns comúns. Esta visión é incorporada, ea manipulación e ao fenómeno da pedagoxía Waldorf.

A súa aparencia tras a Primeira Guerra Mundial foi debido principalmente ao feito de que a corrente no momento en que os alumnos do ensino tradicional considerados só como obxectos do proceso cognitivo que debe absorber a maior cantidade posible de material. Espiritual, moral e desenvolvemento físico do neno residuos mentres ao fondo.

educación Waldorf é unha especie de alternativa aos métodos e formas de educación tradicionais. Foi a base do modelo de auto-desenvolvemento gradual do neno para o que o profesor virou-se dun mentor sabio estrita examinador. O primeiro tal Escola foi aberta no territorio da fábrica de tabaco "Waldorf Astoria", a continuación, as escolas Waldorf son comúns en Europa e América do Norte. O fundador deste sistema de Rudolf Steiner A énfase principal é o feito de que o máis prexudicial para o neno é o desexo dos pais e profesores para garantir que é posible dominar rapidamente o programa de escola enteira, á cabeza das súas capacidades físicas e psicolóxicas. Pedagoxía Waldorf se ofrece só para seguir o neno no proceso de comprender o mundo, revelando aos poucos o seu potencial creativo e intelectual.

En xeral, a metodoloxía Waldorf unirse aos seguintes principios:

1. O principal compoñente do proceso educativo é a educación. Neste caso, débese principalmente en base a principios morais.
2. Ata sete anos un neno debe evitar cargas intelectuais excesivas, porque se non acabará por converterse nunha persoa que non pode reproducir os pensamentos dos demais, e non forman as súas propias opinións. En primeiro lugar, todo neno se sentir como unha persoa.
3. Non pode abusar das avaliacións positivas e negativas da actividade dun neno, así como unha intervención polos adultos no proceso da súa formación debe ser minimizada.
4. educación Waldorf non pretende ser usado no proceso de formación e educación de todas as formas miméticas. Para ela, a principal cousa - que o neno aprendeu o mundo, concentrando-se en exclusiva na súa propia idea.
5. Calquera neno - é único, cada un ten as súas propias habilidades e talentos. O obxectivo principal, que se axustar a pedagoxía da Escola Waldorf, é que o propio neno encontrou os totalmente abriron as súas inclinacións e habilidades.

Como ocorre con calquera novo desenvolvemento, a educación Waldorf, especialmente no inicio, experimentou unha morea de presión por parte dos representantes da escola tradicional. Con todo, o desenvolvemento do pensamento educativo demostrou que moitas das ideas establecidas Rudolfom Shtaynerom, foron relevantes e da demanda. O principal deles - que calquera institución de ensino que poñer no centro do proceso de desenvolvemento espiritual e moral do neno, en vez de ensinarlle o básico de todas as ciencias.

Ata o momento, existen escolas Waldorf en moitos países desenvolvidos e en desenvolvemento. Os seus fillos frecuentan a adecuación das garantías, así como de familias pobres. A pesar do feito de que esta técnica en breve celebrar cen anos, utilizados nestas escolas métodos e formas do proceso educativo segue a mirar innovador e atractivo, tanto para os profesores e para os pais.