Formas de escolarización - a variedade de clasificacións.

Formas de escolarización reflectir a organización externa de interacción do profesor e alumnos e realizada nunha orde específica e tempo.

práctica pedagóxica avanzada acumulou unha enorme arsenal de formas de organización de aprendizaxe. Os intentos de clasificar a forma de formación permiten aos investigadores para dedicarse máis de dez clasificacións de acordo con diferentes parámetros.

Así, o método de ensino implica varias formas: a tempo completo, a tempo parcial, de noite, externo.

A máis extensa é a clasificación, que está baseado no sistema de aprendizaxe. Distinguir aprendizaxe individualizada e colectiva. Algúns deles eran populares na época, mentres que outros fan-se tradicionais e son consideradas como Major.

sistema Cool-tarefa, teoricamente fundamentada Ya.A.Komenskim, así recoñecido en todo o mundo e é líder na organización da educación escolar durante varios séculos. El asume unha composición constante dos estudantes da mesma idade e nivel de formación, que a aprendizaxe ocorre segundo os datos e leccións distribuídas material didáctico para suxeitos individuais. Clases en disciplinas escolares alternado de acordo co programa. A vantaxe do sistema de clase lección é unha estrutura clara, economía, a posibilidade de organizar o proceso educativo nun equipo constante de alumnos. As desvantaxes do sistema son considerados pequena formación de individualización, o illamento de espazo que unha organización específica.

Formas de aprender son constantemente facendo-se o obxecto de experimentos e estudos de profesores-reformadores que buscou mellorar a eficiencia do sistema de clase-clase.

No corazón do bellankasterskoy sistema (Inglaterra) é a idea da formación mutua de estudantes.

sistema de Mannheim prevalecentes en Europa nos 20 anos do século XX, con foco na diferenciación por estudantes capacidade (clases formáronse en base a exames e forte, medio, feble desempeño do alumno).

plan de Batavia - un sistema de organización da educación, en que dous profesores traballando coa clase, distribuídos entre un traballo fronte e individual cos alumnos.

No futuro, a popularidade gañou formas activas de aprendizaxe. Así, o Plan Dalton (US) foi enviado en auto-desenvolvemento activo do programa os alumnos escola atribucións de profesores que usan o traballo en talleres, laboratorios.

formación de brigada de laboratorio en Pedagoxía domésticos nos 20 anos do século XX ata 1932, tornouse un tipo de modificación de Dalton - plano.

A idea dunha repartición flexible do tempo de ensino ea elección das formas individuais de formación previsto no plan de novo Trump (década de 50 do século 20). Este sistema inclúe conferencias ogranizatsii en grandes grupos de alumnos (100 persoas, o 40% do tempo de ensino), o traballo ogranizatsii en pequenos grupos (10-15 persoas, o 20% do tempo), o traballo individual dos alumnos en aulas (40% do tempo).

No ensino medio, escolas escolar e profesional establecida   charla e sistema de formación no seminario.

Formas na educación escolar en didáctica da educación nacionais divídese en (unha lección, eletiva, combinando educación adicional), despois da escola (casa auto-estudo, excursión, ensino a distancia). Polo número de estudantes frontais illado, en grupo e clases individuais.

Paga a pena notar a forma moderna de formación, foron desenvolvidos nos últimos anos. Este ensino a distancia, a base do uso de telecomunicacións de datos. O proceso de aprendizaxe ocorre automaticamente baixo a supervisión dun titor (profesor orientador). Grazas a nova oportunidade para estudantes do ensino medio (cursos de ensino a distancia en suxeitos individuais), nenos con discapacidade. No futuro, os investigadores observaron a posibilidade de utilizar esta forma de aprendizaxe para os alumnos das escolas rurais, para os alumnos que teñen lagoas no seu coñecemento sobre calquera asunto. O ensino a distancia contribúe á posta en marcha do currículo na súa totalidade durante epidemias ou desastres naturais.

Formas de adestramento están constantemente a ser desenvolvido de acordo cos conceptos de ensino avanzadas e requisitos modernos para escolarización.