Responsabilidade polas almas mozos - un dos máis importantes na vida humana. O que debe ser o educador profesor credo de poder confiar nel desenvolvemento da personalidade? Dereitos do neno - no canto de escola formalismo e ferro disciplina - aceiro representaron na virada do séculos XIX-XX. Tornouse entón a prioridade dada ao desenvolvemento integral e individualidade creativa.
valores humanos
profesor credo pedagóxico formado non só por mor das súas crenzas persoais e calidades de carácter. Por suposto, está baseado en valores universais: amor, apoio, respecto mutuo, a pureza da alma. outra KD Ushinsky argumentou que moito máis difícil educar que para transmitir coñecemento, ensinar. Ao final, iso afecta a alma, crenza, conciencia outro - nova - home ten dereito moral e é o único que está constantemente a traballar en si mesmo, ten un alto nivel de reflexión, o que é puro de corazón. Tema para cambiar o sistema político e económico costumes e tradicións ,. Con todo, a base sobre a que un credo pedagóxico educador - un atemporal valores humanos. En particular, a lei hai moi coñecida de comunicación: Refírese a outra - un neno - o que quere que fixesen a vostede.
Distintas escolas e conceptos
Científicos, psicólogos e profesores parece insistir nos seus métodos e enfoques dos principios que estaban máis próximos a eles. Nos nosos días, o profesor pode escoller a partir dunha rica herdanza filosófica e teórica. Preferencias, por suposto, será determinado pola súa visión de mundo, o seu almacén personalidade. profesor credo pedagóxica nunha escola Montessori, por exemplo, baséase nos seguintes postulados: a conta no proceso de aprendizaxe de desenvolver características do neno, as súas habilidades, necesidades e intereses. Necesita do apoio do desenvolvemento do bebé, e non a formación da súa propia imaxe e semellanza. Outro principio importante é a individualización da aprendizaxe; respecto polo pequeno home; dependencia en relación á actividade da pupila. Pedagóxica credo educador Yanusha Korchaka polo procedemento leva tales promesas. O seu concepto baséase na idea de sociedade infantil, que está organizado e xestionado polas propias nenos. Un método semellante do ensino ofrecido e Anton Makarenko. Prefírese e formación da personalidade non é espontánea, pero organizada, de cara o ben común. Ao mesmo tempo, o concepto destes profesores teñen cousas en común: o respecto polos alumnos, a confianza mutua entre alumno e profesor. O amor para os nenos a ser consciente e non tan esixente como razoable. Basicamente - o diálogo, a comunicación entre titor e á. A capacidade de escoitar e escoitar non é dado a todos.
A elección de estilo de comunicación
Desde o punto de vista do credo pedagóxica teórica educadora de infancia, por exemplo, pode ser baseada en calquera concepto. Montessori, sistema Waldorf Ushinsky ou Korczak ... Pero na práctica iso non ocorre nos postulados, non nos lemas e lemas colgados na parede, e en comuñón co neno en particular e os seus pais. Pedagóxica credo titor preescolar debe levar non só a habilidades metódicas, pero tamén un comportamento mentor. Escolla didáctica estilo de comunicación, non pode construír a confianza. visión autoritaria pode suprimir a individualidade do neno. Pero o estilo colaboración baseada no principio de "aprendizaxe mutua", vai axudar a realizar obxectivos educativos de forma máis eficiente.