Formación en Pedagoxía

Educación en Pedagoxía - é socialmente proceso, o que é necesario para a reprodución de seres humanos como individuos, listo para se involucrar en relacións públicas acondicionado. Polo tanto, as pedagóxicas métodos de ensino que ten como obxectivo a formación da persoa que satisfaga as necesidades esenciais da sociedade.

Educación en Pedagoxía e organizada como un proceso de interacción entre alumno e profesor, cuxo resultado é a formación do alumno certas habilidades, coñecementos e habilidades en base a súa propia actividade. Pola súa banda, o profesor crea as condicións para a actividade do alumno, controla, dirixe, forneza a información e as ferramentas necesarias.

Educación en pedagoxía ten como obxectivo desenvolver a capacidade dos alumnos para o auto-emprego. Por esta e organizou unha intencionada proceso de ensino e aprendizaxe actividades para dominar o coñecemento dos alumnos, o desenvolvemento de habilidades creativas, moral, estético e vistas do Outlook.

O proceso de aprendizaxe caracterízase por propiedades como bilateral, a orientación do profesor, actividades conxuntas e formación de estudantes, a integridade e unidade, a organización planificada, a conformidade coas leis da idade dos alumnos, xestión coherente, o desenvolvemento dos alumnos ea súa educación.

Misións de formación en Pedagoxía son: a promoción da actividade educativa e cognitivo dos alumnos; o desenvolvemento da memoria, o pensamento, habilidades creativas; mellora das competencias adquiridas; organización de actividades para a adquisición de coñecementos e competencias científicas desenvolvemento da cultura moral e estética e visión de mundo científica.

No corazón de todo o proceso de aprendizaxe a partir dos métodos de adestramento, que se refire á forma como as actividades e formación de estudantes, que están destinadas a resolver os complexos problemas do proceso de aprendizaxe relacionado. Os métodos de ensino son clasificados de acordo con varios criterios.

Algúns autores (E.Perovsky, E.Golant) separadas pola natureza das súas percepcións e fonte de transmisión de información a unha percepción pasiva (charla explicación exhibición historia) e activa (traballo con fontes visuais, traballo de laboratorio). Outros (. M.Danilov, B.Esipov) Ordenar a súa tarefa didáctica: adquisición de coñecementos; aplicación do coñecemento; desenvolvemento de competencias, habilidades; consolidación; actividade creativa; comprobación de coñecementos e competencias.

M.Skatkin, I.Lerner separados polo tipo de actividade cognitiva, destacando a explicativo e ilustrativo; a declaración do problema; reprodutiva; Buscar parcial; Research. Outro grupo de formadores liderados por Yu.Babanskim identifica grupos como os métodos de organización de eventos de coñecemento (reprodución, visual, verbal, práctico e solución de investigación); desenvolvemento de interese para os científicos; seguimento da eficacia das actividades de formación. Hai tamén outras clasificacións. Modern tecnoloxía educativa formación é xeralmente baseada nunha combinación de diferentes enfoques, con base na máis axeitado para cada fase do adestramento.

Hoxe, as leis básicas da aprendizaxe é chamada seguinte.

1. Educación - un proceso de catro lados no cal os obxectivos conectados, ensinar e ser ensinado banda, o proceso de educación.
2. ensino Lei harmonía implica a combinación certa de todos os seus atributos: contidos, formas, ferramentas, métodos e xestión.
3. Educación trae unha persoa desenvolver plenamente.

Os principais axiomas considerar esa formación. Para ser eficaz, estudante de formación debe estar sempre do lado máis activo do que o profesor. parte obrigatoria de calquera educación - é a repetición. Os alumnos deben aprender a activamente axudando uns ós outros para desenvolver o coñecemento, así se comprender mellor a súa esencia.