Clases integradas para nenos en idade preescolar

esixencias federais estatais (FGT) para programas educativos na pre-escola, recomendou organización e realización de unha variedade de actividades para nenos, durante os cales os obxectivos educativos poden ser realizados: xogos, traballo de proxecto, instsenirovanie, discusión, observación e outros. clases integradas como unha forma de joint actividade do profesor e os alumnos poden resolver simultaneamente os problemas de diversas áreas educativas.

O principio de integración permite organizar clases de educación física, os nenos serán capaces de:

- asimilar o liderado a 10 e de volta, usando unha división en grupos de 10, 10 a realizar outra tempo de exercicio ou cambiando as cascas de unha cesta para outro durante a competición;

- desenvolver as habilidades dun comportamento seguro durante os exercicios de parede deportivas durante xogos ao aire libre, mentres memorización e execución de normas de xogos de xogos ou utilizar patins, esquí;

- para mellorar as habilidades de traballo en limpeza e arranxo dos equipos deportivos no ximnasio ou no playground;

- repetindo escenas de contos de fadas familiares e funciona como en base a súa actividade se pode facer;

- elevar os ideais estéticos de contar co deseño do pavillón deportivo, a aparencia de nenos e profesores, así como o uso de equipos modernos e accesorios para unha clase.

clases integradas, tenden a ter múltiples obxectivos. Inicio obxectivo dominante refírese á actividade principal, que está dedicado á ocupación, eo resto - menor. Así, as clases integradas no desenvolvemento da fala pode ser dirixida para o desenvolvemento dos nenos habilidades inventar historias para a película, e aplicar aínda máis familiaridade coa nai natureza; mellorar as habilidades de aplicación con follas de outono; movemento traballo en carreira e camiña durante fizkultminutki.

Integrado actividade no xardín de infancia pode combinar as actividades de varios especialistas un instrutor de educación física, director musical, profesor dunha lingua estranxeira. Depende dos efectos de emprego e oportunidades para as institucións preescolares. Se o xardín de infancia, ademais de parentalidade leva traballo en saúde na corrección de calquera enfermidade, a estrutura das sesións pode ser usado e realizado exercicios de respiración, auto-masaxe ou exercicio na corrección da visión.

O máis novo dos fillos son, en maior medida no proceso da súa formación mediante as clases integradas son similares á interacción xogo, e coa participación voluntaria de nenos en actividades. Educador comeza calquera actividade con varios nenos, e outros para unirse a eles na base de interese xurdiu. Entón clases organizadas en actividade gráfica, modelaxe, música e deseño.

Na maioría das veces, os nenos nin sequera ter en conta que o profesor organiza as clases integradas por habilidades que son planificadas para formar nos nenos, mellorou en todas as actividades. día temático pode ser organizado cando os nenos van para vexetais, probalo los gustos, deseño, tendo en conta os álbums, reunindo no xardín, con base nas tarxetas. A integración permite que cada neno para adquirir coñecemento en forma que é máis axeitado para el. O profesor analiza a medida do posible para concretar os obxectivos e plans o día seguinte co tema dado que éxito ou fracaso de dominar.

Propositadamente usando unha visión integrada, o profesor asegura que o coñecemento efectivamente absorbida nenos.