Desenvolvemento da fala da pre-escola GEF nenos (6-7 anos)

formación adecuada da personalidade do neno - non é só a tarefa dos pais. participación activa nas súas decisións deben ser tomadas, e educadores.

Introdución de novos patróns de aprendizaxe

En 2013/14, as pre-escolas pasaron a traballar en novos patróns (GEF). A razón para esta etapa foi a orde do Ministerio de Educación e Ciencia da Federación Rusa (número 1155, 2013) sobre a necesidade de facer axustes para traballar no desenvolvemento cognitivo da fala infantil.

Cal é o obxectivo do GEF no xardín de infancia?

desenvolvemento da fala dos nenos pre-escolares GEF ferramenta recoñecida para dominar as nocións básicas de comunicación como parte do patrimonio cultural da nación, así como un vocabulario constante, a formación, un monólogo coherente competente e conversa diálogo. Para logralo é necesario creatividade, a formación de entonación e sólida cultura de diálogo, alfabetización audiencia fonética, o estudo da literatura infantil, a capacidade do neno para distinguir entre diferentes xéneros. desenvolvemento da fala dos nenos pre-escolares GEF (6-7 anos) crea requisitos para aprender aínda máis para ler e escribir.

tarefas de educación preescolar

desenvolvemento da fala da pre-escolares para GEF obxectivos fai o seguinte: a formación de non só a chamada dereita, pero penso que o bebé. Os resultados do seguimento indican que o aumento recente do número de nenos pre-escolares con violacións substanciais da capacidade de falar correctamente.

É crucial para xerar nenos pre-escolares discurso, para coidar da súa pureza, previr e resolver o problema, considerado un desvío das regras e normas da lingua rusa aceptadas.

Tarefas de educación preescolar (GEF)

desenvolvemento da fala de pre-escolares para GEF (a metas e obxectivos brevemente discutido anterior) se realiza de varias maneiras:

• enriquecemento da esfera cognitiva de nenos pre-escolares a información correcta coa axuda de formación, observación, experimentación;
• cubrir experiencia emocional e sensorial na comunicación cos fenómenos, obxectos, persoas diferentes;
• sistematización de información sobre os eventos que rodean, a formación de ideas sobre a unidade do mundo material;
• educación de respecto á natureza, fortalecemento das emocións positivas;
• a creación de condicións que vai axudar a identificar e apoiar os intereses do neno preescolar, a posibilidade de manifestación de independencia na súa actividade de fala;
• apoiar a formación de procesos cognitivos en nenos.

O traballo do educador GEF

A principal tarefa de calquera educador - o desenvolvemento da fala dos nenos pre-escolares por GEF. Grazas a el, hai a formación inicial de habilidades comunicativas do neno. A plena aplicación deste obxectivo - a formación da conclusión da pre-escola idade neno comuñón universal coas persoas que o rodean. preschooler máis vellos deben facilmente falar coa idade diferente, status social, sexo, representantes da sociedade.

desenvolvemento da fala dos nenos pre-escolares GEF (6-7 anos) asume a propiedade de idioma ruso falado, orientación no curso de comunicación na fonte, a capacidade de seleccionar diferentes formas e entender o contido da conversa.

Direccións de desenvolvemento do preescolar GEF

Baixo as novas normas, Guarderías están obrigados a proporcionar as seguintes direccións de desenvolvemento de pre-escolares:

• cognitiva;
• social e comunicativa;
• artística e estética;
• fala;
• física.

En peculiaridades de desenvolvemento cognitivo

GEF asume división do desenvolvemento cognitivo e da linguaxe en dúas áreas específicas.

Baixo o desenvolvemento cognitivo refírese á formación de curiosidade, o desenvolvemento do interese na actividade de aprendizaxe en nenos pre-escolares. Como o problema é poñer a formación preschooler conciencia desenvolver ideas orixinais sobre outras persoas, sobre min, sobre diferentes obxectos arredor, relación, propiedades de obxectos (cor, forma, ritmo, son, materiais, pezas, cantidades, xeralmente, tempo, paz, espazo, efecto de movemento, a causa).

desenvolvemento cognitivo dos nenos pre-escolares GEF axuda a construír en nenos o amor pola patria. Clases formar unha idea dos valores culturais do pobo, as tradicións, e nos festivos nacionais, axudar a mellorar a comprensión do planeta Terra, os procesos naturais, fenómenos, a variedade de pobos e países.

As particularidades do desenvolvemento da fala dos nenos pre-escolares

desenvolvemento da fala de pre-escolares ao GEF 1 grupo júnior define a tarefa de adquisición da linguaxe como instrumento necesario para a cultura ea comunicación. Tamén clases de axudar os nenos a enriquecer o vocabulario, para formar unha audiencia fonética.

Que puntos deben ser considerados educadores, o desenvolvemento planear fala de nenos pre-escolares?

Segundo o GEF no período preescolar coa axuda de cultura cognitiva é a formación de ideas iniciais dun neno sobre o mundo. Co crecemento da imaxe do mundo en nenos varía. Non esqueza que o camiño do coñecemento e para o desenvolvemento do pequeno home difire significativamente de conceptos adultos que son capaces de entender os fenómenos e obxectos da súa propia intelixencia circundantes, mentres os nenos van a diferentes fenómenos coa axuda de emocións. Adultos que prefiren procesar información, non prestar atención suficiente para as relacións humanas. Preescolares non poden de forma eficaz e rapidamente xestionar gran fluxo de coñecemento, de xeito que para eles a relación entre as persoas xogan un papel moi importante.

Características do desenvolvemento do neno de tres anos

Para un neno de tres anos como base ao contido detallado da percepción do mundo en favor da realidade. O mundo dos nenos desta idade - obxectos individuais específicos, obxectos, fenómenos. coñecemento do mundo é realizada con base no que eu vexo, máis eu uso, eu son de saber. Un neno mira para as cousas de diferentes ángulos. Está interesado no exterior (quen? O que?), Internal (¿Por que? Como?) Características do obxecto. Nesa idade, non é capaz de comprender de forma independente as diferentes variables ocultas. desenvolvemento da fala dos nenos pre-escolares por GEF o primeiro grupo máis novo ten o obxectivo de auxiliar no proceso de aprender cousas novas, eventos, buscar a relación entre os procesos naturais individuais.

Características do desenvolvemento do bebé do grupo segundo máis novo

Nenos grupos segunda máis novos capaces de establecer primeiro e dependencia relación entre eventos e obxectos relacionar características internas e externas das cousas, para analizar o valor de algúns deles para a vida humana. O desenvolvemento da fala chea de nenos pre-escolares por GEF durante o segundo grupo máis novo permite que os nenos deste grupo para falar uns cos outros, aprender a falar con adultos.

Características do neno de catro anos

Coa idade de catro, a formación da personalidade está a sufrir cambios significativos, debido a procesos fisiolóxicos no córtex cerebral, as modificacións de reaccións mentais, así como un maior grao de adquisición de fala. A acumulación de un inventario completo de información sobre os eventos que están a suceder en torno do neno. É importante para o desenvolvemento da linguaxe de nenos pre-escolares. Segundo o GEF, o grupo do medio - este é o período cando activado pola percepción sobre a información do nivel verbal. Os nenos comezan a asimilar e comprender varias informacións interesantes sobre o mundo. Esta idade esixe a formación de intereses electorais en preescolares, e, polo tanto, require un programa especial de desenvolvemento.

Características do desenvolvemento do neno de cinco anos

Nesta idade o neno xa ten acumulado moita información sobre os obxectos, os fenómenos de todo o mundo, é crucial para encher-lo. Continuas de desenvolvemento discurso GEF preescolar os nenos nesta idade fai que sexa posible cambiar a familiaridade básica primaria con conceptos tales como o "símbolo", "tempo", "sinal". Eles van ser moi importante na continuación da preparación para a escola.

Tales conceptos coidador entra, cargando o desenvolvemento da fala dos nenos pre-escolares polo GEF. A súa tarefa - para o interese do neno. Por exemplo, para a formación de determinados caracteres nenos traballan co globo, sinais de tráfico, meses, zonas climáticas, iconas grupos. Un dos principais temas considérase nesta época de "Time". Ata o neno non ten idea do que significa o termo. Céntrase se débil, o día, e cando hai un evento. É importante explicar para el correctamente e con claridade o que o mañá, hoxe e de onte.

desenvolvemento da fala do GEF está destinada a pre-escolares compilación de historias sobre o tempo do calendario. Titor, introdución de nenos destes conceptos, creando un grupo real "Canto do pasado". Como resultado, pre-escolares afondar e ampliar representación do inanimado, animar natureza, a relación entre eles. É importante que os coidadores axudar os seus pupilos, enviou-os para o complexo proceso de coñecemento, relacións causais xuntos establecidos contribuíron a unha actitude positiva ante o mundo.

Un punto importante que afecta a formación das características cognitivas do neno, - a presenza de motivación. O desenvolvemento da capacidade do neno preescolar para aprender depende directamente da capacidade de asimilar rapidamente a información. Este é o desenvolvemento da fala dos nenos pre-escolares por GEF. O programa "Do nacemento á escola" - a clave para a formación exitosa do bebé. Somos un neno en idade preescolar está a desenvolver moi rápido - por seis anos é considerado "base" normal de 4000 palabras.

Métodos para facer o ambiente en desenvolvemento para pre-escolares

Para garantir a formación da persoa de pre-escolares é importante en todos os grupos de idade para crear un ambiente de obxecto espacial de desenvolvemento.

O GEF ter requisitos claros, que contribuíron a un crecente interese entre os pre-escolares. Segundo as normas, desenvolvemento ambiente obxecto espacial para ser multifuncional, transformável, rico, accesible, variabilidade, así como seguro. Saturación está plenamente segundo as peculiaridades de idade das nenos, así como o contido do programa educativo.

Unha das principais condicións no proceso de creación dun ambiente espacial a obxectos desenvolvemento considérase a plena conformidade con nenos de idade materiais. É importante e pode ser difícil. GEF para asumir unha visión individual para cada neno, o que é plenamente capaz de ofrecer só o educador máis experimentado con considerable experiencia traballando con nenos pequenos.

É importante entender que en cada grupo sucesivo do neno debe desenvolver as habilidades previamente adquiridas, con base neste programa educativo moderno para pre-escolares.

Resumindo

Nenos de 3-5 anos que están na fase de transición de actividades de xogo sobre o medio ambiente para ter a oportunidade de desenvolver habilidades básicas. Leis de desenvolvemento da memoria, o pensamento, a fala, a atención está prevista a creación dunha actividade ambiente suxeito (situacións de xogo), así como para o desenvolvemento e educación da persoa.

No grupo máis novo de nenos pre-escolares debe ser unha variedade de actividades que presentan a conexión entre xogar e aprender. Coidadores de grupos máis novos están obrigados a aplicar no seu traballo as clases xogo, grupo, obxectos.

O grupo intermedio asume unha transición suave de actividades de xogos para actividades académicas.

No grupo Senior é moi importante partido trama-role-playing, en que existen requisitos especiais. Mentor está obrigado a formar o ambiente de desenvolvemento suxeitos a motivar os preescolares para a actividade cognitiva.

Os métodos de uso grupo de ensino preparatorias correspondentes ao GEF para axudar a preparar os nenos á escola. O nivel de formación de pre-escolares dependerá do éxito en estudos futuros.