Cultura pedagóxica: definición, compoñentes

Un dos importante e difícil á vez as características da actividade do profesor moderno é un concepto complexo, como unha cultura pedagóxica. Dadas as moitas facetas do proceso educativo na escola moderna e na familia, débese notar que a definen, denotando claramente que non é tan sinxelo. Pero tentar facelo, dada a idea de profesores autoritarios do pasado e do presente século, as tendencias modernas no desenvolvemento da cultura e da sociedade.

A dificultade de definir

Para limitar o concepto de cultura pedagóxica de calquera, mesmo un espazoso, definición hoxe é moi difícil. A principal dificultade ven da comprensión do que é a cultura. Nela está escrito hoxe, moito, só algúns dos seus máis de cincocentos. O segundo aspecto problemático é visto complexidade do ensino. Varios concepto especulativo non vai dar unha imaxe completa do obxecto do noso estudo.

O segundo problema é a dificultade para determinar os límites da pedagoxía. Non é ningún segredo que o papel do profesor debe actuar como unha gran parte da poboación do mundo.

O terceiro punto tema é que a cultura moderna agora converteuse un torrente, no que moitos compoñentes, o que complica o proceso de educación da persoa.

problemas culturais

Metamorfose das últimas décadas: o cambio do réxime político, a formación de unha sociedade aberta, aumentando o ritmo da globalización tivo un impacto significativo sobre a esfera cultural. Cambiar papel do Estado na educación cultural da sociedade, a ausencia do chamado monopolio na cultura levaron ao feito de que, ademais de liberdade de elección e expresión creativa apéndice esencial foi a aparición dun produto cultural de mala calidade. Pola liberdade de elección ten a súa ausencia, o que se reflicte no feito de que a elección non foi outra cousa.

estilo de vida ocidentalizado transmitido levou ao feito de que, en gran parte perdeu o respecto ao patrimonio nacional. Interese na cultura nacional distinta, as súas tradicións só agora lentamente comezando a revivir.

A substitución dos ideais espirituais do material humano se converter en todo tipo de bens de consumo e produtos, ea falta de oportunidades para mercar algo, e outro aumenta a tensión social na sociedade.

cuestións culturais están facendo máis evidente co crecemento doutros problemas sociais, e todo iso de certa forma reflicte sobre o proceso de educación, que é agora limitado á tarefa de proporcionar só as necesidades materiais dentro da familia. institucións de ensino tamén reduciron as súas correas, converteuse repetidores coñecemento obsoleto en envases innovadoras.

Opinións e teorías

Volvendo ao concepto de cultura pedagóxica, notamos que é moi novo. A súa aparencia é debido ao feito de que a transición de visualizacións tecnocráticas no proceso de formación para humanitaria na sociedade moderna. modificación da configuración autoritario na democrático e, polo tanto, aumenta a responsabilidade do profesor. Hai unha necesidade de identificar non só as medidas, pero tamén o nivel de calidade da educación. Deste xorde a necesidade dun tal concepto como cultura pedagóxica.

Hai moitos desenvolvementos teóricos neste sentido, considerando os distintos aspectos do problema: a comunicación, moral, ético, histórico, tecnolóxico e mesmo física. Nos seus estudos, os autores coinciden en que representan a cultura pedagóxica como un reflexo da cultura xeral, que se manifesta na actividade pedagóxica do profesor e as características aplicadas no importe das súas calidades profesionais.

Delimitación de conceptos relacionados

Como parte das características cualitativas de actividades de profesores, ademais do concepto baixo consideración tamén son usados outra, similar en significado: cultura profesional, competencia e outros. Determinar o lugar de cada un no sistema cultural da actuación do profesor.

En canto á competencia pode levar á opinión abalizada de AS Makarenko, que cría que a posibilidade de profesores debido ao seu nivel na profesión, e depende do traballo constante e de propósito do propio profesor. A combinación destes dous compoñentes principais permite a saída competencias pedagóxicas. Noutras palabras, a competencia do profesor, que é unha condición previa para a formación e desenvolvemento da súa capacidade, permite formar unha cultura pedagóxica parte substancial.

Como xa se mencionou, a cultura pedagóxica é parte da cultura xeral do profesor moderno. cultura profesional do profesor pode ser representada de varias formas:

• actitude cautelosa para a rápida evolución das prioridades na educación e formación;
• ter as súas propias visións pedagóxicas;
• orixinalidade do mundo espiritual da personalidade do profesor;
• preferencia na selección de metodoloxías, técnicas de ensino, e así por diante. d.

Nótese que o conxunto presentado de características permite determinar a relación entre a cultura ocupacional e educativo. Como xa observado, en actividade pedagóxica implica non só os profesores, pero tamén os pais. É dicir, eles tamén teñen este tipo de cultura. O conxunto riba das características anteriores especifica as actividades do profesor e, polo tanto, pódese argumentar que a cultura profesional é parte integrante do ensino. Este último pode aplicar nun profesores profesionais de nivel e instrutores, e outros participantes non profesionais do proceso educativo (xeralmente os pais).

Algunhas palabras sobre os outros participantes no proceso educativo

Imos considerar este fenómeno como unha cultura pedagóxica dos pais. De modo xeral, pode ser representado como un certo nivel de preparación dos pais para a educación dos nenos. Depende sobre el, entón cal será o resultado deste proceso.

A estrutura do concepto inclúe un número de elementos:

• que os pais teñen un nivel suficiente de responsabilidade para os seus fillos;
• a formación do coñecemento necesario sobre parentalidade e desenvolvemento infantil;
• desenvolvemento de habilidades prácticas, que permite a organizar a actividade vital dos nenos na familia;
• comunicación eficaz con institucións de ensino e educativas (xardín de infancia, escola);
• cultura pedagóxica dos pais.

cultura pedagóxica nese nivel é a suma de unha variedade de coñecemento: educación, psicoloxía, medicina e outras ciencias.

Sobre o papel das ideas na pedagoxía

Isto hoxe se dixo moito. ideas pedagóxicas diferentes expresa no seu tempo, Aristóteles e Platón, Lev Tolstoi e Grigoriy Skovoroda, AS Makarenko e V. Sukhomlinsky.

Unha das ideas máis destacadas do último era a prioridade do proceso de educación antes do adestramento. Un brillante profesor creou un concepto baseado en valores humanos e morais, dando prioridade ao desenvolvemento da personalidade do neno.

Hoxe, a idea de ensinar os clásicos non perderon o seu valor, pero, á vez, esixe nova. É por iso que hoxe é conferencias tan popular, mesas redondas e outras formas de intercambio de experiencias ea produción de novas ideas.

Observando a importancia destas ideas, profesor coñecido ST Shatsky, dixo que abren novos camiños na práctica da Pedagoxía, así como na súa ciencia.

Características de comunicación entre profesor e alumno

comunicación profesional-profesor é todo un sistema de interaccións entre profesor e alumno, que é aplicado coa finalidade de formación e educación. Elementos do sistema son determinados por unha serie de características do alumno e dependen da idade, nivel de aptitude, as características do tema estudado.

Expertos identifican dous sistemas:

• sistema de suxeito-obxecto, no que o profesor é aplicado como un altofalante e oínte estudante, é chamado monólogo;
• suxeito-obxecto, onde profesor e alumno están en constante comunicación, a realización dun diálogo.

Hoxe é considerado o segundo máis progresista, porque permite que o alumno a participar activamente no proceso de aprendizaxe. Esta forma de traballo permite ao alumno obter rapidamente ao tema, eo profesor fai posible avaliar de forma máis obxectiva o coñecemento do alumno.

Definición e niveis de cultura pedagóxica

Finalmente, despois de considerar todos os compoñentes, podemos dar unha definición máis completa do que constitúe unha cultura pedagógica. É un sistema holística, incluso como base valores universais, que forma unha parte substancial dos métodos de actividade pedagóxica, tecnoloxía de comunicación, experiencia eo compoñente de conducción é un habilidades pedagóxicas eo desexo de continua auto profesional e persoal.

Derivada definición son os seguintes niveis de cultura pedagóxica:

• Alta: caracterizado pola presenza de todos os elementos da lista na definición do mesmo;
• Medio: a falta dun ensino axeitado experiencia influencias tenden a habilidade, a competencia pode ser no nivel correcto; ás veces este nivel caracteriza a ausencia de calquera tipo de auto-desenvolvemento;
• Baixa: típico para profesores principiantes, cando a tecnoloxía de comunicación aínda só sendo establecida, formada competencia, non desenvolveron os seus propios métodos de ensino.