Ata - é o que? O que significa que unha escola inclusiva e teatro inclusivo?

Por un longo tempo no sistema nacional de educación, os nenos foron divididas en normais e discapacitados. Polo tanto, o segundo grupo non podería integrar plenamente na sociedade. Non porque as propias nenos non estaban preparados para a sociedade, pola contra, era que non estaba preparado para iso. Agora que todos buscan maximizar incorporar persoas con discapacidade na sociedade, cada vez máis falar do novo sistema. É un sistema de educación inclusiva, que será discutido no artigo.

O que significa?

Na maioría das veces inusual ata que o termo é usado en ensinar a nós. Ata - a educación é unha estratexia que inclúe tanto nenos con necesidades especiais, así como convencional. Esta visión permite que todos, independentemente do seu estatuto social, facultades mentais e habilidades físicas, para aprender con eles. Que se entende por inclusión das persoas?

En primeiro lugar, unha introdución ao proceso educativo de todos os nenos con un programa que é creado para cada neno individual.

En segundo lugar, a creación de condicións para a aprendizaxe e satisfacer as necesidades individuais de cada un.

Inclusión na pre-escola

Unha nova visión na educación comeza coa primeira das súas etapas: xardín de infancia. Co fin de proporcionar aos nenos oportunidades iguais, instalacións e equipos de institucións preescolares debe atender a certos requisitos. E non hai que esquecer que o persoal docente serán cualificados para traballar con nenos. Tamén cómpre ter o estado dos seguintes funcionarios:

• terapeuta de fala;
• patologista;
• psicólogo.

xardín de infancia Ata - é unha oportunidade de unha idade temprana para educar os nenos en relación a todos os compañeiros, con independencia da súa capacidade. Neste momento, existen os seguintes tipos de inclusión na educación preescolar:

• compensación DOW. É frecuentado por nenos con determinadas formas dizontogeneza. Educación está organizada segundo as súas necesidades.
• DOW tipo combinado, onde, xunto cos nenos que non teñen restricións, creado como nenos con outras necesidades. Esta instalación crea ambiente de desenvolvemento asunto que ten en conta as habilidades individuais de todos os nenos.
• DOW, en base a que creou un servizo adicional. Por exemplo, a principios dos servizos de intervención ou centros de asesoramento.
• Mass DOW ter un grupo de curta duración "Neno Especial".

Pero non é só en Guarderías inclusión administrados, que afecta a todos os niveis da educación.

inclusión escolar

Agora imos concentrar no ensino secundario. escolas inclusivas implica seguir os mesmos principios que o Dow. Ea creación de condicións axeitadas eo proceso de construción da aprendizaxe para atender ás oportunidades individuais do estudante. É importante que os alumnos especiais participaron en todos os aspectos da vida escolar, así como outros estudantes.

Os profesores deben ter experiencia en materia de incluida, cómpre entender as necesidades de todos os nenos, garantindo a accesibilidade do proceso educativo. No proceso da escola deben estar implicados, e outros especialistas (fonoaudiólogo, psicólogo).

Ademais, o profesor debe interactuar activamente co alumno especial familia. Unha das principais tarefas do profesor é educar toda clase unha actitude tolerante cara cos nenos, cuxas características poden ser diferentes daqueles xeralmente aceptado.

no teatro

Acontece que ata - que é o lote non só dos profesores, senón tamén persoas doutras profesións. Por exemplo, o teatro. El crearía un teatro inclusivo.

É xogado non só un actor, e as persoas con varias formas de dizontogeneza (duros da audición, visión, parálise cerebral, etc.). Traballar con eles profesores de teatro profesional. Os espectadores poden asistir como os actores realizar pezas coñecidas como tentar agradar a eles. Vale resaltar que as súas emocións son diferentes esa sinceridade, que é peculiar aos nenos.

Os fundadores destes teatros non son só para axudar a estas persoas atópanse na sociedade, pero tamén probar que eles teñen un gran potencial. Claro que, para poñer a performance "especial" - non é doado, pero as emocións e sentimentos que son todos os membros da actividade teatral, engadir-lles confianza.

problemas de inclusión

A pesar do feito de que os principios da inclusive - é o xusto e necesario na sociedade de hoxe, a introdución dun tal programa en práctica non é fácil. E hai varias razóns:

• infraestrutura inadecuada de garderías e escolas, construídas nunha época en que tal visión non é practicada;
• nenos con habilidades especiais pode ser considerado unteachable;
• cualificación insuficiente de profesores para o traballo cos nenos;
• non todos os pais están dispostos a introducir un neno nunha sociedade normal.

visión inclusiva - unha oportunidade para crear as condicións necesarias para todos os membros da sociedade, independentemente das súas características físicas e mentais. Pero, a fin de aplicar plenamente as características da visión innovadora, é preciso crear as condicións necesarias para a súa implementación exitosa. A Rusia é agora só no inicio dunha forma inclusiva, para que necesita para se preparar non só o material, pero tamén unha base de adestramento para a posta en marcha do proceso educativo.