As actividades do proxecto no xardín de infancia - nova dirección da educación dos nenos.

No actual estadio de desenvolvemento da sociedade, cando o Estado comezou a entender que a prosperidade xeral do país depende do potencial individual de cada individuo, métodos de educación de nenos na etapa preescolar xa a sufrir cambios significativos. Primeiro de todo, a cousa do estilo autoritario mando pasado de mentoring, que mostrou a súa extrema ineficacia e mesmo prexudicial, porque limita considerablemente a liberdade de pensamento e creatividade do neno, interferindo coa súa autodeterminación e auto-realización no futuro. Pero non pode simplemente "tirar todo o vello" sen ofrecer nada a cambio. Polo tanto, os principais profesores e psicólogos e foi desenvolvido un método completamente novo de interacción coa xeración máis nova, apelidado de actividade de proxecto no xardín de infancia.

A singularidade e valor deste enfoque reside no feito de que a actividade do proxecto no xardín de infancia motiva o neno a buscar respostas para as súas preguntas, quedando na procura de novos coñecementos e competencias en habilidades de comunicación, axuste social, preparación para o programa escolar. Adultos actuando como líderes positivos, única habilmente proporcionando actividades relevantes coa axuda de planificación xardín de infancia. O grupo de "líder adulto" inclúe non só os traballadores de institucións preescolares, pero tamén os pais que son as actividades do proxecto no xardín de infancia desempeñar un papel importante. Así, el alisou barreira entre elevando o xardín de infancia e casa educación. O proceso cognitivo do crecemento, neste caso, o coñecemento ea personalidade do neno flúe continuamente, como se por si mesmo e convértese en a forma habitual de vida.

Ao mesmo tempo, xunto co compoñente educativo indispensable, a actividade de proxecto no xardín de infancia e está enfocada nas características fisiolóxicas individuais de cada neno, respecto-lo como unha persoa individual, a súa conta os intereses e habilidades. É grazas a eses recursos, compoñentes, esencialmente visión humanística para a educación dos nenos, que xa se fixo o estándar en moitos muíños desenvolvidos, actividade do proxecto no xardín de infancia por unha banda, formas de nenos como autosuficiente e harmonioso da personalidade, capaces de pensamento independente e propio perfeccionamento, e por outra banda - el preserva toda a extensión da súa infancia, que, como vostede sabe, isto ocorre só unha vez.

planificación xardín de infancia é realizada colectivamente baixo a dirección de cabeza e, en teoría, debería continuar un único obxectivo: a produción e aprobación dun plan específico para semanal, mensual, trimestral, etc o período durante o cal as actividades do Proxecto será levada a cabo na infancia dun certo tipo. Por conseguinte, ao final do período designado debe resumir as actividades, coa introdución de medidas correctoras, se é necesario.

Tipo de proxectos en que as actividades das institucións preescolares, pode ter moitas variantes, dando unha considerable liberdade de elección e pode ser separado polo carácter do método dominante (de investigación, información, xogos, práctica orientada, etc.), sobre o papel que determina a participación do neno no programa ( artista, cliente, experto, membro pleno do desenvolvemento á debriefing), sobre os problemas de comunicación (dentro do seu grupo, coa axuda doutros grupos, incluíndo a idade diferente, un membro da familia, de terceiros organizacións non gobernamentais) sobre o número (do individuo para adiante coa implicación doutra POC), por caducidade (curto - medio e longo prazo).

O plan debe, necesariamente, ser incluído, ea presentación do xardín de infancia, que está concibida de maneira clara e accesible para amosar aos pais e outras persoas interesadas a todos os ámbitos en que as actividades do proxecto realizaranse no xardín de infancia, así como todas as súas vantaxes.