Plans - este plan ... Exemplo. plan temática. plan de aula

os profesores traballan en escolas require unha planificación coidadosa das súas actividades eo traballo de estudantes. Isto leva á conclusión sobre a eficacia da formación para un determinado período.

planificación esencia e obxectivo

traballo do profesor implica o desenvolvemento da actividade ben regulada en formación en coñecementos e habilidades dos alumnos. Plans - é a base da función intencional de educación. Xestionar o proceso de aprendizaxe se realiza precisamente porque foi preparado. Plan de Traballo - un esquema de procedementos operativos de profesores, o director eo seu vice, que están destinadas a mellorar a eficiencia das actividades de ensino, o rendemento dos alumnos, o traballo da escola previsión en xeral. Ademais, ofrece unha oportunidade para identificar os principais métodos de traballo na aula. O plan de traballo expresa a frecuencia das actividades de aula e extra-curriculares, clases particulares, concursos e competicións. Así, é o obxectivo do proceso educativo, expresa por escrito.

Os principais obxectivos de planificación:

• Formación de tarefas de formación.
• Declaración dos problemas proceso educativo.
• Perspectivas de actividade pedagóxica da escola.
• provedores de formación de desenvolvemento profesional.
• Formando a base para a protección social dos alumnos e profesores.
• Identificar a eficacia do proceso educativo.

Identificar perspectivas de formación

plan de ano mostra as principais tarefas definidas pola institución de ensino. El expresa perspectivas de estudantes de diferentes grupos de idade. Plans - é a capacidade de prever cambios de persoal e reestruturación, introducir innovacións, mellorar o nivel de equipamento das aulas, a profesionalidade dos profesores.

A base de identificar perspectivas mentir regulamentos e leis no campo da educación, da información na industria, obtidos a través do seguimento e análise. Para facer o plan vai esixir un propósito claro, a coordinación das accións no corpo docente, entre pais e alumnos. Debe saber o orzamento para os gastos.

Facer plans toma parte na dirección da escola ou outras institucións educativas. Afirma na asemblea xeral. Guiada na definición do plan require unha estrutura cronolóxica, as tarefas, os recursos dispoñibles.

O desenvolvemento das institucións de ensino

plan de desenvolvemento escolar ten como obxectivo incrementar o nivel de coñecemento dos alumnos mediante os máis novos métodos e medios de ensino. No corazón da - doutrina educativo moderno, patróns de ensino.

Os principais obxectivos da planificación de desenvolvemento son:

• Orientación para innovacións en Pedagoxía.
• A formación de valores nos alumnos: moral, espiritual, cívica.
• Aumentar o sentido de responsabilidade, autoconfianza, iniciativa da débeda.
• Como parte do plan de desenvolvemento para os profesores deben presentar as últimas métodos de ensino e de educación dos alumnos, a tecnoloxía de conservación da saúde, establecer obxectivos específicos, guiados pola doutrina da aprendizaxe centrada no alumno.
• A administración da escola é responsable proporcionar os medios de adquirir coñecemento e habilidades, coa metodoloxía e tecnoloxía, a cualificación do persoal docente. A principal tarefa - sistematización da base normativa do proceso educativo.

O resultado da planificación de desenvolvemento debe ser: mellorar o coñecemento e as habilidades dos alumnos, para crear condicións para o desenvolvemento do alumno, a introdución de tecnoloxías innovadoras.

planificación a longo prazo

O principal criterio de clasificación é o período de tempo. Así, hai dous tipos básicos: a longo prazo e de curto prazo.

O obxectivo é desenvolver as primeiras directrices para un longo período. Inicio unidade de tempo - o curso. O que está a ser discutido?

• Como realizar a matrícula escolar.
• A organización traballa cos pais.
• Cooperación con institucións de educación sanitaria e superior.
• Como desenvolver a personalidade de nenos a través de actividades extraescolares.

Cal é o valor de planificación a longo prazo? Ela reflicte o problema global da escola e os seus empregados. obxectivos xerais implica consecuencias significativas, polo que esta visión plan debe ser abordado de forma responsable.

curta axenda intervalo

planificación a curto prazo máis dirixidos. Non incide sobre o proceso de aprendizaxe en xeral, e sobre a personalidade de cada alumno. Se tomamos o exemplo do plan, imos ver nel fixado, as necesidades de diferentes grupos de idade, nenos individuais. Por exemplo, se o traballo cos alumnos específicos individualmente. O obxectivo destas actividades - para aumentar o nivel de coñecemento do alumno, tendo en conta as peculiaridades de percepción, memoria, atención.

A unidade de tempo na planificación a curto prazo - día de adestramento, unha semana, un cuarto, unha lección. Leve en conta a idade dos alumnos, condicións ambientais (clima, tempo, estación), o estado dun alumno en particular, obxectivos.

Planificar un emprego de verán permite que pense sobre leccións para estudantes en período fóra de hora: a saúde e benestar e entretemento.

programación temática

É realizado en base ao currículo aprobado polo Ministerio de Educación. Calendario e planificación temática - desenvolvemento dun marco para a comprensión dunha certa disciplina nun curso escolar, semestre, trimestre. No nivel estatal para desenvolver disposicións que regulan as súas regras.

plan de temática ofrece seguro investimento de tempo e esforzo para estudar o curso, establecemento de obxectivos e retos. Estableceu as principais habilidades que o alumno debe dominar. Plans - son documentos estruturados segundo as cales cada tema debe ser estudado ao número asignado de horas. Esta directiva é o propio profesor, e tras a conclusión do curso e para determinar o nivel de realización dos fins educacionais e de desenvolvemento.

A tarefa da administración escolar - supervisar a posta en marcha do plan, que, ademais de o tema eo tempo dado tutoriais para aprender. Plans - un método para determinar os medios de educación e as normas para a súa utilización na clase.

axenda de tarefas

A menor unidade na preparación de plans - unha guía para a acción para cada lección. obxectivos para a sesión, ferramentas de aprendizaxe, tipo de lección e os seus principais fitos, os resultados da formación.

plan de aula debe cumprir co programa de formación sobre o tema, así como o plan temático. seu valor está no feito de que un profesor ten a capacidade de reservar tempo sobre os temas. A guía? En primeiro lugar, o programa. En segundo lugar, a complexidade do tema. Algúns problemas requiren exame máis detallado e máis tempo. En terceiro lugar, as características individuais de percepción de alumnos dunha clase particular.

Cales son os obxectivos de aprendizaxe?

O concepto de un obxectivo en tres frontes aquí é fundamental:

• Informativa. El determina o nivel, a calidade ea cantidade de coñecementos que os alumnos deben dominar unha lección. Esta habilidade e coñecemento. O coñecemento debe ser un principio fundamental, profunda e significativa. Por exemplo, o axenda de tarefas no curso de formación da historia inclúe unha lista de datas, personalidades históricas, conceptos, que debe dominar alumno na asimilación do coñecemento sobre o tema.
• Educativo. Desde a formación da personalidade - unha das tarefas da escola, a programación de traballo determina o que calidades de carácter debe ser instilado pupila. Por exemplo, o patriotismo, o respecto polos compañeiros, sentido do deber, a tolerancia.
• En desenvolvemento - o máis difícil. Debe ser o desenvolvemento versátil estudante: sensorial, ideacional, motor, fala, e moito máis.

O obxectivo non só debe ser explicitada no plano. Cómpre comprobar a calidade dos resultados alcanzados no final da clase. Se o profesor non aplicou o control da aprendizaxe material de calidade - Coñecementos e habilidades - tal emprego non pode ser considerado eficaz.

Cales son as leccións?

A planificación implica determinar o tipo de lección. Que son eles? O principal criterio de clasificación é o obxectivo. Dependendo súas leccións de liberación:

• Obtención de coñecemento que non foi estudado anteriormente. Os métodos utilizados dependen da idade do público profesor, por áreas específicas.
• Dominando habilidades - esta é unha lección que está a ser probado novas formas de traballo. Por exemplo, laboratorio ou práctico.
• Sistematizar e consolidar o coñecemento - a consolidación da asimilado anteriormente.
• QC asimilado. Simplificando, controlar o traballo, pero as formas da súa implementación pode ser diferente - oral ou escrito, individual ou de fronte.
• Combinado - unha lección que implica o estudo eo novo, e fortalecemento de material antigo.

O último tipo é atopada con máis frecuencia - pode representar e resolver algunhas tarefas de ensino.

Asimilar novos coñecementos a través da realización de conferencias, debates, o uso de medios técnicos de ensino, a realización de operacións independentes. Creación ou consolidación de habilidades pode realizarse no curso de excursións, traballo de laboratorio, seminarios. Sistematización e control do coñecemento inclúen probas escritas e traballo independente, investigacións frontal ou tipos individuais.

Cada tipo ten unha estrutura específica que é definida colocados tarefas de clase. Mantendo o obxectivo de aprendizaxe e actuar de acordo co plan, é posible dar o material de forma máis eficaz e estudantes será máis fácil de dixerir.

Crear plans de clase?

Plans - é unha necesidade no traballo do profesor. Teñen que ser - pero non é un requisito formal. Grazas ao plan, o traballo será máis fácil, porque pode pensar con antelación todos os detalles.

Aquí está un exemplo de un plan de aula historias sobre o tema "A Segunda Guerra Mundial".

finalidade cognitiva: os alumnos deben aprender o concepto "blitzkrieg", "ofensiva", "anti-Hitler coalición", "acelerar" e datas importantes.

Educativo: a formación dun sentido de patriotismo e respecto polo heroísmo dos heroes da guerra.

Desenvolvemento: consolidar a capacidade de usar mapas históricos, operar os termos e conceptos para xustificar os seus pensamentos, traballando coa cronoloxía, sincronizar os eventos.

Ferramentas de aprendizaxe: mapa, tutoriais, notebook de proba.

Tipo de pregunta: combinado.

PROCEDEMENTO

1. Os alumnos benvido.

2. A actualización do coñecemento de referencia (conversa con un método de clase):

• Cal foi a situación política interna en Alemania a finais dos anos 30-s do século XX? E na URSS?
• Describir o sistema de relacións internacionais. Que organizacións foron formadas? En que estado estaba o sistema de Versailles-Washington?
• Que países poden ser chamados de líderes en 1939 e por que?

3. Estudo de novo material sobre o plan:

• ataque alemán á Polonia.
• Agresión contra a URSS.
• A fase inicial da guerra.
• Anos fractura: Stalingrado e Kursk.
• iniciativa estratéxica Intercept. A Unión Soviética está na ofensiva. A liberación dos territorios.
• campaña xaponés.
• As consecuencias dunha acción militar.

4. Garantir o coñecemento adquirido - o método de escritura busca. Atribucións para probas de un portátil-book especial de problemas.

5. Resultados (traballos de casa, de clasificación).

en vez de unha conclusión

A planificación axeitado da actividade educativa na escola - a clave para a calidade, forte coñecemento dos alumnos. Ela nos permite determinar o nivel de formación dos alumnos. Planificación - é a clave para a implementación exitosa da función de definición de obxectivos da educación. A principal fonte de compilación do plan é un programa de formación - coa axuda de formar pourochnye, temáticos, directrices anuais actividades educativas.