Coñecemento - este coñecemento ... School. área de coñecemento. Proba os seus coñecementos

Coñecemento - este é un concepto moi amplo que ten varias definicións, formas diferentes, niveis e características. Cal é a característica distintiva do coñecemento escolar? Cales son as áreas que abranguen? E por que necesitamos comprobar o coñecemento? Imos comezar co concepto básico.

coñecemento

Aquí están catro definicións básicas:

1. Coñecemento - unha especie en que hai os resultados da actividade humana, de cara coñecemento.
2. En sentido amplo, xeral, coñecemento é chamado de punto de vista persoal, subxectiva da realidade individual, pechado en forma de conceptos e definicións.
3. En particular, no sentido estrito do coñecemento - é información fiable que axuda a resolver o problema.
4. Coñecemento de calquera obxecto - un sistema de información sobre el, axuda a usar o elemento, a fin de alcanzar os resultados desexados.

Coñecemento non necesariamente se relacionan coa ciencia, algo difícil de asimilar e percepción. Desta forma, quere soster unha culler, vostede sabe.

forma de coñecemento

Hai tres formas básicas de coñecemento: conceptual, simbólico, artísticas e modelo.

O primeiro na historia do coñecemento humano é considerado un coñecemento de xogo. Ten que adestrar e desenvolver o carácter, fai posible identificar as calidades persoais da persoa.

Tipo de coñecemento e hai algúns:

• coñecemento científico;
• coñecemento non-científico;
• sentido común (coñecemento común-sentido);
• intuitiva;
• coñecemento relixioso.

O coñecemento científico buscan comprender a realidade, describir, explicar e comprender os feitos diversos, procesos e fenómenos. As súas principais características - universalidade, obxectividade e validez.

coñecemento non-científica existe en calquera sociedade, suxeito aos seus principios, leis, soportar os estereotipos deste grupo de persoas. Se non, eles son chamados de esoterismo.

coñecemento cotián - básico para o home, que determinar como a persoa se comporta, que accións non axudar a navegar a realidade. Este tipo de coñecemento xa estaba nos estadios iniciais de desenvolvemento da sociedade humana.

A natureza do coñecemento

Por natureza, o coñecemento pode ser tanto de procedemento e declarativa.

O primeiro - activo, eles dan unha idea sobre os medios para adquirir novos coñecementos, é o métodos, algoritmos, o sistema. Por exemplo, o método de brainstorming.

En segundo lugar - por así dicir, pasiva, é un sistema de ideas sobre algo, feitos, conceptos de linguaxe. Por exemplo, nun semáforo tres cores: vermello, amarelo e verde.

Con todo, o coñecemento é dividido en non-científica científica e. O coñecemento científico - este é o coñecemento empírico adquirido por prácticas ou teóricas - Resumo teorías, suposicións.

Zona non-ficción de especialización inclúe o coñecemento, tales como:

• paracientíficas (gnosiológica incompatibles coa normativa existente);
• pseudocientífica (campo da especulación, mitos, prexuízos crecente);
• case científica (que ocorren durante os períodos de totalitarismo ideoloxía ríxida inclina-se en métodos violentos);
• non ficción (deliberadamente deformar o coñecemento existente, Utopía tendendo a se desenvolver en períodos de inestabilidade social);
• pseudoscientific (con base en teorías e lendas coñecen);
• ordinaria, cotiá (coñecemento básico da personalidade da realidade, constantemente reabastecido);
• personalidade (depende das habilidades individuais).

coñecemento escolar

No proceso de formación do neno mestres do coñecemento, aprender a aplicala los na práctica (habilidades) e automatizar este proceso (habilidades).

A base de coñecemento, os alumnos obtidos, é un sistema, un conxunto de coñecementos e competencias adquiridas durante o adestramento.

Como parte da escola de coñecemento - é un sistema de leis de calquera parte do mundo real (dominio), que permite que o alumno a resolver os problemas específicos diante del. Ese é o coñecemento que incluír tales termos e conceptos como:

• un feito;
• concepto;
• xuízo;
• imaxe;
• relación;
• avaliación;
• xeralmente;
• algoritmo;
• heurísticas.

coñecemento estruturado - isto significa que hai unha conexión entre eles, que caracterizan o grao de comprensión das leis e principios básicos para este dominio.

Eles interpretaron, é dicir, poden ser explicados, para probar xustificada.

Coñecemento conectados en varios bloques de arte, as funcións e así por diante. D.

Eles tamén son activos - producen novos coñecementos.

O individuo pode reter o coñecemento (lembre-se), para reproducir, comprobar, actualizar, transformar interpretar.

O coñecemento é necesario para unha persoa para resolver unha tarefa específica, para xestionar o problema, é dicir, debe saber o que facer para obter unha resposta, o resultado.

habilidades

aplicación material do coñecemento na práctica - Habilidade. Se non, é o desenvolvemento de formas de cousas a facer, que se inclúe, apoiados por algún tipo de coñecemento. O seu home (estudante) utiliza, convertidos, compila, revisa se é necesario.

habilidades

Esta habilidade dos alumnos, impulsado ao automatismo. Cando as accións seleccionadas deliberadamente para resolver os problemas deste tipo son repetidos unha e outra vez, eo seu resultado é correcto, exitoso, el produciu unha especie de reflexo.

Student, analizando a tarefa, seleccione unha forma de resolver-lo o máis rápido posible.

Proba os seus coñecementos

O profesor que saber o quão ben os nenos aprenderon o tema material, a fin de continuar a súa educación.

Isto require a verificación regular do coñecemento. A súa principal tarefa - para elevar o nivel de coñecemento do alumno, non para humillalo, para incorporarse na ignorancia do material, de coñecementos. A auditoría debe axudar ao profesor a descubrir o quão ben os nenos aprenden o coñecemento escolar.

Na historia da educación en Rusia houbo moitos intentos errados de establecer comprensión proba do proceso para que baséanse en humillación, intimidación, foron subxectiva.

Agora temos unha avaliación escala de cinco puntos do coñecemento.

O concepto xeral desta sección - control: identificación, medición, avaliación de coñecementos; o check - só parte do control.

Tamén no "control" ten o concepto de "avaliación" - os medios para estimular o individuo e "avaliación" - o proceso de identificar o nivel.

O seguimento debe ser obxectiva, sistemática, clara e consisten en:

• pre-test no inicio do ano;
• comprobar despois de cada temas estudados (actual);
• retransmisión, rectificando a cantidade resultante de coñecemento;
• comprobacións sobre seccións do curso (periódica);
• final;
• complexo.

Comprobación debe realizar tres funcións básicas:

• control (verificación de coñecemento antes da seguinte fase de formación);
• aprendizaxe (aplicado cando operan nun grupo);
• educar (estimula a auto-control, actividade, auto-confianza).

idiomas

Linguas doutros países, pobos, realizadas por unha persoa non é, había sempre un plus. Un home que sabe a lingua estranxeira é illado do resto. Isto axuda a construír unha carreira de éxito, viaxar, desenvolver a memoria, e así por diante. N.

Unha persoa pode ter méritos diferentes, graos académicos, pero o coñecemento dos dous (cinco, doce) linguas será sempre un elemento separado na lista da súa regalia e chamar a un respecto especial.

En momentos diferentes en Rusia universalmente benvidas coñecementos de francés, alemán, inglés e chinés (por agora).

Aprender linguas estranxeiras que foi incluído no sistema educativo. O neno pode escoller o idioma (s), que quere estudar no inicio do curso e afondar os seus coñecementos opcional.

Tamén se está a desenvolver moi activamente clubs privados e escolas que están a estudar unha variedade de (de arriba raros e esquecidas) idiomas. Algunhas leccións son realizadas por falantes nativos, e as vacacións están a visitar as escolas para "inmersión". Nestes eventos, para non dicir en ruso, comunicar unicamente a través da lingua de destino.

nivel de coñecemento da lingua

Hai unha escala internacional, o que determina o nivel de coñecemento dos alumnos en lingua estranxeira.

• A máis alta - Fluidez en lingua escrita e falada - nivel avanzado.
• Cando unha persoa é libre para falar, ler e escribir, evitando pequenos erros - este nivel avanzado.
• Ter un gran vocabulario, a capacidade de entrar nun debate, lea todos os textos con fluidez e comprender o seu contido con algunhas imprecisións, o home levantouse a Upper Intermediate nivel.
• Cando domina o vocabulario básico, pero xa hai unha boa comprensión auditiva, lectura e escritura son moi elevados, - Intermedio.
• Un pode comprende-lo, o que eles falan a el (lentamente e con claridade), unha morea de tempo para construír un frases gramaticais, vocabulario tamén fai imposible comunicarse libremente - un nivel pre-intermedio.
• Cando o coñecemento básico, única forma gramatical básica, vocabulario escaso, lectura e escritura non son desenvolvidos - ante nós unha persoa con coñecementos de nivel elemental.
• Cando un alumno está só comezando a familiarizarse coa linguaxe, pero non ten comprensión clara das formas gramaticais e saber só algunhas frases - Beginner.

Moitas veces, esta clasificación refírese exclusivamente ao inglés.