Característica clase psico-educativo. orientacións xerais e preparación de mostras

Ben escritos características psicolóxicas e pedagóxicas da clase será útil, por exemplo, o novo líder da clase na transición dos nenos do nivel Júnior para o medio. Ademais, coa axuda dun profesor, psicólogo ou calquera profesores tema será capaz de comprender o que os alumnos estean concluídos ou esa clase, para comprender as súas características persoais e desenvolver métodos apropiados de interacción pedagóxica que a poboación alumno concreto. Como compilar psicolóxica e pedagóxica caracterización da clase? Mostra e recomendacións xerais pódese atopar a continuación.

recomendacións xerais

características pedagóxicas - é principalmente o documento. Polo tanto, unha forma arbitraria de que está feita é inaceptable.

Información contida no marco dunha características de clase, non deben ser alimentados como un amontoado aleatorio ou caótico de información. O documento debe ser estruturado.

Para presentar información sobre a comunidade escolar, é desexable no estilo oficial-business. Con todo, a información debe ser clara, non só para o compilador, pero tamén para aqueles que están familiarizados coas características no futuro. Especificar os nomes dos nomes estudantes abreviado prohibida.

clase resposta colectiva psico-educativo debe ser adaptado para os tres principios importantes.

O principio de integralidade

profesor de clase e psicólogo educativo noites ten que ser unha cantidade enorme de recursos. Non é sorprendente que, ás veces, estes documentos están empezando a estar estereotipado e impersoal. Con todo, isto aínda debe ser evitado, debido ás súas características psicolóxicas e pedagóxicas da clase debe reflectir a información útil, quen poderán utilizar calquera profesor despois de ler o documento. A utilidade das frases modelo reducido, como a entendemos, a un mínimo.

Ademais, toda a información deben reflectir-se de forma consistente e lóxica. Xuntos, presentada neste documento debe crear unha imaxe clara da comunidade escolar, que está composta característica.

o principio do humanismo

Información na caracterización debe ser axeitado e imparcial, é só a información obxectivo pode ser usado para outros fins. As características psico-pedagóxicos de aula, un alumno ou mesmo un ex-alumno de institucións preescolares faise subxectivamente, pero con base no seu novo profesor que non está familiarizado coa personalidade do alumno comeza a construír con el interacción pedagóxica, o resultado pode non ser eficaz. E así, se só ineficiente, e non prexudicial para o desenvolvemento do alumno.

Como un médico, un profesor debe ser guiado no seu traballo un principio importante - non facer mal.

O principio de obxectividade

O profesor debe lembrar que as características psico-pedagóxicas da clase inicial sexan diferentes das características da clase do nivel medio Senior. É dicir, entra en acción o principio de obxectividade - cada analizou o fenómeno a explicarse, con base nos principios teóricos da psicoloxía do desenvolvemento.

Elaboradas de acordo con estes principios, a característica será documento realmente útil, que no seu traballo vai ser capaz de resolver que os profesores de clase e profesores de tema.

característica clase psico-educativo: plan

Polo que o plan elaborado clase de escola característica? Ofrecémoslle seguir o seu programa.

1. Información xeral sobre a clase cando a clase formouse, que foi o seu primeiro profesor da clase, as veces xerentes cambiou.
2. Para obter información sobre os alumnos: o número, idade, sexo.
3. Características dos líderes da comunidade escolar, o seu activo.
4. Información sobre o nivel de discipulado.
5. Nota microgrupos en equipos, descrición da súa educación e interacción con outros membros do colectivo clase.
6. Estado e característica de clase sociometric.
7. valores e prioridades centrais adoptada en clase.
8. Nivel de cultura comunicativa dos alumnos.
9. Formas de resolver conflitos, adoptados na comunidade escolar.
10. Opinións dos profesores sobre a clase e estudantes individuais.

Imaxina un exemplo concreto do que se parece con características psico-pedagóxicas da clase.

Psico-educativas características de clase: Mostra

1. 10 "A" serie do ensino medio №15 da cidade de San Petersburgo foi fundada en 2003. O primeiro foi o seu profesor clase Ivanova Alla Sergeevna. En 2008, a administración decidiu Semenova Olga Petrovna.
2. Na clase 10 "A" de 20 estudantes, 10 deles homes novos e 10 - as mulleres. Todos os alumnos se virou 16 anos de idade.
3. Os líderes da clase son Yakovlev Alexander Soloviev e Anton. Yakushev Vera Vusko Aleksandra e Efimova Olga - clase de activos. Nenas participar de eventos educacionais e vida social da escola.
4. O nivel de seguimento é alta. A clase non ten fillos, violando a disciplina.
5. Líderes e grupos de activos básicos clase "célula". Eles levan o resto dos caras e tentar manter un alto nivel de cohesión na clase. Estes micro-grupos formáronse de volta na ligazón escolar temperá.
6. Coa axuda da investigación sociométrica identificáronse líderes na clase, "estrela" - Yakushev Vera prefiren - Efimova Olga, Nightingale Veronica Gun'ko Victor Slavskiy Yakov, illado - Darashkevich Ivan.
7. A clase como un todo está centrado na adquisición de coñecementos, boas notas. Amizade e responsabilidade compartida para a vida da clase predominan nos as orientacións de valor de estudantes.
8. clase cultura comunicativa a un alto nivel.
9. Os conflitos son resoltos normalmente debater problemas.
10. Os profesores están satisfeitos co emprendedores e estudantes realizar 10 clase "A".

Aquí están as características psico-pedagóxicas da clase, pero é só un documento de "marco". Información aínda é mellor servido en forma expandida, a continuación, a característica será máis informativo.