As funcións do proceso de aprendizaxe, os principios e leis

Baixo o proceso de aprendizaxe é entendida contacto do profesor e do alumno, que se manifesta nunha interacción cambio significativo e consistente, durante o cal resolveu as tarefas de formación, educación e desenvolvemento xeral. En palabras simples, que a través deste proceso, as persoas poden crecer e desenvolverse, para ter éxito, para asumir o control sobre as súas debilidades, para traducir en realidade os desexos e soños.

As funcións do proceso de aprendizaxe

As funcións do proceso de aprendizaxe son moi diversas, pero aínda entre eles tres dos máis importantes poden ser identificados, a saber: función educativa, educación e desenvolvemento.

didáctica moderna (a ciencia do ensino) chama a atención sobre o feito de que todas as tarefas e funcións do proceso de aprendizaxe non pode ser reducida só para o desenvolvemento de competencias, habilidades e coñecementos. O proceso educativo debe proporcionar un impacto global sobre o individuo, a pesar do feito de que a función educativa é específico para este proceso. Nótese que estas tres funcións do proceso de aprendizaxe non están conectados límites estritos. Por exemplo, un formulario pode ser entendida non só a asimilación de coñecementos teóricos e factual, pero tamén a formación de competencias de aprendizaxe xerais. Ao mesmo tempo, estas habilidades de aprendizaxe xerais son frecuentemente asignados ao desenvolvemento da personalidade.

Cal é a función do proceso anterior da educación?

función educativa - é a formación de habilidades especiais e coñecemento, o desenvolvemento do coñecemento científico. O coñecemento científico - estes son os feitos, leis, teorías, conceptos, normas, imaxe xeneralizada do mundo. Baixo habilidades especiais significaba habilidades prácticas exclusivas para o campo de proceso de ciencia e aprendizaxe. Por exemplo, na física que vai resolver os problemas, realizar investigacións e traballo de laboratorio. Ademais de todo o exposto, durante o proceso de formación de estudantes dominar as destrezas e habilidades que son relevantes para todos os asuntos científicos xerais, por exemplo, pode ser habilidades cun libro ou habilidades de escritura e lectura.

función educativa - formación de visións de mundo dos alumnos, crenzas, moral, estético, laborais e éticos ideas e actitudes, comportamentos e actividades na sociedade, a relación coa persoa, etc.

función de desenvolvemento - aquí están debido ás medidas especiais que non só ha contribuír á formación de habilidades especiais e coñecemento, pero tamén o desenvolvemento global dos alumnos. Nótese que o adestramento en si está a evolucionar, con todo, desenvolver a calidade e variedade de métodos de aprendizaxe redúcese un pouco, debido á orientación insuficiente para tal contido.

Principios e leis do proceso de aprendizaxe

Leis do proceso de aprendizaxe para indicar a conexión importante e necesario entre o resultado e as condicións e os principios deles derivados, definir a estratexia principal para abordar os obxectivos de aprendizaxe. Distinguir patróns de formación internos e externos. Baixo dependencia externa significa aprender as condicións sociais e procesos (política situación e socioeconómico, nivel cultural, etc.). leis internas - unha relación que se establece entre os compoñentes do proceso de aprendizaxe (por exemplo, entre o alumno, o profesor eo significado do material educativo, entre os métodos, formas e auxiliares de ensino).

Os principios do proceso de aprendizaxe son formados en base a leis. Representan os problemas máis comúns que definen os requisitos para a organización, contidos, implantación e xestión do proceso de aprendizaxe. Por exemplo, como é o principio da relación entre teoría e práctica, independencia e actividade dos alumnos, o principio de nacionalidade como un referente para a historia e as tradicións das xeracións anteriores, etc.