Titor ruso para estudantes noruegueses.

Eloxiando o sistema de educación occidental é importante non ignorar o feito de que a educación doméstica, especialmente no tempo relativamente recente foi considerado suficientemente forte e eficaz. Moitos graduados de escolas técnicas e facultades que están dentro das paredes das institucións nativos non mostrou resultados perfectos para os espazos abertos europeos foron considerados expertos competentes, que mostrou un coñecemento moito mellor que o equipo local. Nótese tamén que o adestramento en matemáticas adoitaban ser unha rareza, un nivel razoable de coñecementos deu profesores en institucións de ensino, e os propios alumnos mostraron sede envexable para coñecemento.

Outro feito interesante é que a Noruega apreciado a calidade dos programas de formación en matemáticas, desenvolvido por científicos rusos. Así, unha pequena editora nunha das cidades de Noruega lanzou o proceso de creación de libros de matemáticas no modelo de guías rusos. Antes diso, o programa ruso está a ser probado nas escolas norueguesas, os resultados foron moi bos. Confirmando o éxito dos resultados de expertos de Stavanger que estaban implicados en probar os programas de matemáticas rusos xa en 2013godu máis do 65% dos alumnos dunha escola demostrou bos resultados na proba de exame de Estado. O estudante medio coas máis altas esferas Noruega anteriores, foi do 25%.

Débese notar que, en Moscova titores de matemáticas tamén prefiren programas de formación ruso. E, sobre todo, non só no feito de que os alumnos serán adestrados no seu propio país, a súa popularidade debido a máis na balanza e precisión de creación de postos de traballo. El é capaz de avaliar e en Noruega, onde a publicación auxilia Kirkeese na licenza para o establecemento da versión norueguesa de libros e impresión. By the way, a cuestión non só libros de matemáticas e e manuais para profesores e libros para os alumnos.

Que é especial sobre os libros rusos sobre a matemática? A cousa é que os métodos de ensino da disciplina neste país incentiva o neno a analizar as súas accións durante a resolución de problemas. A principal cousa aquí - non é a resposta, como unha parte lóxica da solución, que se lle atribúe a base da resposta correcta. É por iso que a preparación da DPA en Moscova, baixo a dirección dun profesor experimentado é capaz de dar moi bos resultados. Foron avaliadas as diferenzas e os nenos das escolas en Noruega, onde o programa de probas foi realizada. Eles demostraron unha vontade de aprender matemáticas máis profunda e nun ritmo que é maior que o anterior. Unha variedade de tarefas, escrito por expertos cualificados rusos tamén foron apreciados.