Que é ECU? actividades de aprendizaxe universais nunha educación escolar moderna

Na sociedade de hoxe, saturado coas novas tecnoloxías, desenvolvemento de persoal habilidades e capacidade de aprender esixe pouco esforzo por parte dos pais e dos profesores. En vista desta situación no proceso de aprendizaxe introduciu un novo concepto. Que é ECU? Como axudar o seu fillo a aprender a darlle forma a súa identidade desde tenra idade? Cal é a importancia de actividades de aprendizaxe universais nunha sociedade moderna? Intentaremos dar respostas a estas preguntas.

definición de ACU

Quizais os profesores non será difícil de responder á pregunta que é ACU, pero os pais moitas veces non entenden as abreviaturas eo concepto de "accións educativas universais" é descoñecido. Moitos ata aprendeu co procedemento estándar establecido na URSS. Os profesores recibiron as leccións de coñecemento, eo proceso de educación moral ocorreu na casa. Pero hoxe o mundo cambiou, e, polo tanto, están obrigados a cambiar e métodos de ensinar os nenos nas escolas.

actividades de aprendizaxe Universal - é a capacidade de aprender, de desenvolver as súas propias habilidades, así como a adquisición de novos coñecementos e aplicala lo na práctica. De feito, a capacidade deste neno para o propio desenvolvemento e propio perfeccionamento. No ensino fundamental é necesario ensinar os obxectivos auto-establecidas de estudantes, a ver as formas de resolvelos, analizar a información e tomar as debidas conclusións.

Ata a data, os nenos son ben versos na arte, pero non pensa sobre as regras elementais de comportamento. Cal foi a razón para un desenvolvemento tan desequilibrada? Será que as novas normas introducidas na Federación Rusa, para xestionar unha tarefa tan difícil, como a educación dos individuos de nenos?

Razóns para o cambio nos métodos de ensino

século XX foi un industrial e XXI-st e informativo. Os nenos de hoxe son ben versos en móbiles, tablets e ordenadores. O fluxo de información sobre os fluxos dos ríos non formaron a mente do neno. Como resultado, eles son incapaces de dixerir toda a información. Como resultado, os nenos non poden aprender pola súa propia investigación e resolución de problemas.

Ademais, a maioría dos pais centrar a súa atención no desenvolvemento intelectual dos seus fillos, e ignorar completamente a educación moral e espiritual. Como resultado, os nenos intelixentes non son capaces de desenvolver habilidades de comunicación e, á vez, perder o desexo de aprender. Orgullo, egoísmo e incapacidade de traballar cos outros levar a consecuencias desastrosas, tanto na escola e na vida adulta.

Hoxe non é moda para ler libros, especialmente os clásicos. Os nenos son as películas máis comprometidos e videoxogos, que non contribúen ao desenvolvemento de habilidades mentais. Así, hai dificultades de aprendizaxe, a falta de imaxinación, a incapacidade de analizar o material de lectura e pensar loxicamente.

Estas son só algunhas das razóns polas que a revisión de cervexa de todo o sistema educativo. É por iso que no ensino secundario xeral esixe a introdución de accións educativas universais. Consideración dos catro tipos de ACU vai axudar a entender mellor o que accións son necesarias por parte do alumno.

ACU persoal

Considere tipo de ECU que se relacionan co desenvolvemento de calidades persoais. Fornecen orientación de valor-senso dos alumnos, é dicir, a capacidade de correlacionar eventos e accións cos principios morais existentes e normas morais. Os nenos deben aprender a non perderse na relación cos outros e en papeis sociais. Que actividades sente sobre iso?

• Autodeterminación. Reservar vida persoal e profesional. O neno precisa para crecer por un individuo e aprende a expresar a súa propia opinión.
• Smysloobrazovanie. De feito, os alumnos deben responder á seguinte pregunta: "Cal é a importancia da formación para min?" Precisan ver a conexión entre a aprendizaxe ea motivación que impele á acción.
• orientación ética e moral. Valoración do material que está a ser estudado, en base a valores sociais e persoais. Sempre que unha elección persoal, baseada en principios morais.

Ciencia e educación hoxe están indo para adiante e para incutir en calidades persoais nenos vyskoie necesarias para desenvolver un amor de libros. lectura literaria promove actividade significativa, espiritual e creativa. Por favor, estea en conta que todo neno - unha personalidade, é individual e todo o mundo se sente diferente. Necesitamos desenvolver a súa personalidade e de impulso á lectura en voz alta para si mesmo. Isto vai axudar os alumnos a observar que non é clara, e que sentimentos xorden cando a lectura e motivar a compartir con compañeiras.

ACU Aprendizaxe

Inclúen operacións lóxicas, e os sinais de ensino xeral e símbolos. Estes tipos de ECU promover o desenvolvemento do pensamento lóxico en escolares. Que especialmente inclúen accións cognitivas?

operacións lóxicas que cobren o obxecto de análise, a fin de detectar certas características, así como os criterios de selección para a comparación e clasificación de obxectos. Queriamos atopar unha relación causal e construír unha cadea consistente de razoamento. Os estudantes poden traer as súas probas e hipóteses xustificacións persoais.

Por accións obshcheuchebnyh inclúen: unha decisión independente dos obxectivos cognitivos, atopar información útil, a estruturación do coñecemento adquirido. Os alumnos deben ser capaces de forma intelixente e libremente expresar os seus pensamentos por escrito e oralmente. É necesario resolver o problema de atopar un algoritmo propietario e resolver os problemas de forma creativa e atopar a información necesaria.

Desenvolver habilidades cognitivas en alumnos deben usar o ACU. Matemáticas na escola primaria axuda a desenvolver a lóxica na resolución de problemas, facendo ao mesmo circuíto. Breve descrición das condicións de traballo dando alumnos algoritmo específico que poden, subsecuentemente, usarse na solución de formas de realización máis complexas.

ACU regulamentario

organización de calidade regulamentario proporcionar aos alumnos as súas actividades. En realidade, eles precisan ser capaces de organizarse. Para iso, ten que aprender a establecer obxectivos e chegar a eles. As actividades de formación deberá aplicar algúns dos principios.

Segmentación ensina os nenos a definir obxectivos de aprendizaxe e correlacionar o material xa coñecido cun estraño. Logo quere planificar - isto significa que o alumno está obrigado a determinar a secuencia de accións para xestionar o problema resultante, elaborar un plan específico e seguilo. Previsión ver un resultado preliminar eo grao de asimilación, así como o programa do resultado.

Control, corrección e avaliación para axudar a desenvolver habilidades de auto-control. Seguimento e comparación do seu traballo co modelo proposto, corrixindo as súas accións de acordo coa solución correcta, o neno aprende a tomar decisións e desenvolver un plan de acción específico. Tamén require a autorregulación - a capacidade de mobilizar as súas propias forzas e superar os obstáculos atopados.

habilidades de comunicación

ACU Comunicación facilitar a conciencia social e respecto polas opinións dos demais sobre o mesmo tema. Os nenos deben aprender a escoitar e escoitar os outros, para dialogar e aprender a discutir os problemas pacíficamente, para debater e construír relacións mutuos con compañeiros e adultos.

Para nutrir esas calidades do profesor que crear unha situación, que prevén a cooperación entre os alumnos. Por exemplo, pode utilizar a tecnoloxía ACU: estudantes ofrecer para traballar xuntos nun proxecto dividindo a clase en grupos. tales asignacións se dan para as clases máis baixas "atopar as diferenzas en obxectos semellantes feitos por diferentes técnicas," ou "o que as ferramentas que precisa ou non precisa realizar unha determinada tarefa." Traballo que pode pensar de moitos, a principal cousa que eles desenvolveron habilidades de comunicación de cada neno na clase.

estándar do Goberno Federal

Para o desenvolvemento en nenos habilidades e calidades persoais de aprendizaxe, as novas normas introducidas. GEF "Escola do ruso" - un estado estándar educativo federal, introducido en 1 de setembro de 2011 en todo o territorio da Federación Rusa. Fai unha serie de requisitos para o proceso de aprendizaxe nas escolas.

Primeiro de todos os requisitos para a formación do alumno, non só para adquisición-los co coñecemento e as habilidades necesarias. Así, o sistema é totalmente abandona o vello currículo. formación total medio debe formar pupila identidade. A consecuencia da aprendizaxe se fan persoais, metasubject e resultados substantivos.

Unha parte integrante do novo estándar defende a introdución de accións educativas universais. Para a introdución do novo programa métodos ECU foi desenvolvido. Para cada suxeito fixo un tutorial separado axuda os profesores a formar as habilidades necesarias.

Xunto coa adquisición do adestramento de habilidades estándar e educación do alumno é introducido técnica para orientar os alumnos máis novos en tecnoloxías de información e comunicación, así como a capacidade de xerar los conscientes aplicar. Como se parece na práctica?

introdución ACU en materias académicas

programación temática para que o ACU desde as primeiras leccións observados en individuos alumnos coas súas propias habilidades. Desde o recurso das novas normas é non só na formación da personalidade do alumno, senón tamén na introdución de tecnoloxías modernas, o profesor necesitará unha boa preparación. Os requisitos incluídos xunto coas habilidades usuais do tradicional escribindo a introdución de escritura do teclado do ordenador. Isto vai axudar o neno a dominar rapidamente novas tecnoloxías e desenvolver a memoria, a lóxica ea capacidade de comunicarse cos seus compañeiros.

Ata a data, houbo todo un sistema de libros de texto para os patróns nova GEF "Russian School". Eles pasaron por un exame federais e recibiu feedback positivo da Academia Rusa de Ciencias. Todos os libros están incluídos na lista federal do recomendado. Eles revisado visión para a formación. O material explica o ACU, e como aplicala la na práctica. Baixo as novas normas, libros pretenden o desenvolvemento de accións educativas universais dos alumnos. Eles tamén ofrece unha metodoloxía de involucrar os nenos no proceso educativo no estudo de todas as disciplinas escolares.

innovacións

programa escolar ACU axuda os profesores con aparellos modernos de ensino para formar un dato habilidades en nenos. Nos manuais tarefas especiais incluídos, estudantes que desenvolven a capacidade de formular de xeito independente unha misión de adestramento para un determinado tema ou unha aula particular.

Aumentou o número de tarefas e preguntas de carácter educativo e divertido, así como para traballar en grupos ou en parellas. Eles axudan o alumno a concentrarse no seu propio punto de vista e vincular o coñecemento existente con eventos reais.

Nos libros que hai novos temas que axudarán a reflexionar sobre o material recoñecido: "O que aprendemos. Aprendemos "" Comprobe-se e avaliar as súas realizacións ". Categorías "Os nosos proxectos", "páxinas para o curioso" e "Exprese a súa opinión" vai axudar os profesores a desenvolver os alumnos máis novos as habilidades necesarias.

tecnoloxía ACU

O que podes facer de novo e como incorporar as esixencias de estándares modernos no proceso de aprendizaxe? As prácticas de profesores expertos para axudar neste proceso. Que é fundamental e necesario formar nos estudantes da escola secundaria? tecnoloxía ACU esixen moita atención para o profesor aos seus alumnos.

Vai ter para desenvolver nos nenos a posibilidade de avaliar o seu propio traballo, este debe ser o de desenvolver un algoritmo de avaliación do seu traballo. Neste caso, é importante non comparar os alumnos para o outro, e amosar o progreso do neno en relación ao seu traballo anterior.

O profesor debe traer os nenos para o descubrimento de novos coñecementos. Isto vai esixir co-discutir o que é necesario especificar como iso pode ser aplicado na vida.

Outro punto: é necesario para dominar a tecnoloxía para axudar os nenos a aprender a cooperar no grupo. Este sociabilidade básica habilidade desenvólvese só cando se traballa en conxunto. Cómpre ensinar os nenos a discutir coa tarefa, para atopar unha solución colectiva para as cuestións e analizar o resultado.

Para a formación de varias habilidades necesarias bo ACU planificación, especialmente cos alumnos máis novos. Mentres os nenos aínda non aprendeu nada, pode utilizar unha variedade de técnicas e tarefas. Por exemplo, un xogo favorito para nenos "Spot the Difference". Pode especificar o número de diferenzas, e é posible atopar os propios e compartidos cos compañeiros nenos.

Existen diferentes tipos de traballos que teñan como obxectivo a creación dun universal accións educativas. Por exemplo, a participación no proxecto, resumindo os resultados da pregunta, tarefas creativas, visual, motora e percepción verbal de música.

Grao 3 (GEF) á ECU pode ter que xestione tarefas máis complexas, como a ordenación, deseño diagramas, adereços, que traballan con diferentes tipos de táboas, a corrección de erros "intencionais", buscar información necesaria nas fontes de control mutuo propostas.

Para probar o coñecemento pode ser usado conop (proba sobre un problema específico), escoitando o diálogo, axuste o "preparar unha historia ...", "para describir verbalmente ...", "... para explicar".

A tecnoloxía pode facer-se un punto de referencia no desenvolvemento de accións de educación universais.

Açu de Educación Física

Pode parecer que tal lección como o exercicio, non pode traer á tona as habilidades morais en nenos. Pero non é así. Novos métodos de educación e desenvolvemento da actitude correcta para a súa propia saúde para axudar a usar o ACU para a educación física.

É o adestrador pode impulsar un estilo de vida saudable. Como desenvolver as habilidades de nenos implicadas en actividade física? Para comezar, todas as habilidades universais pode ser desenvolvida.

• En primeiro lugar, o neno debe ser capaz de organizar as súas actividades, para aplicar selectivamente os medios para lograr este fin.
• En segundo lugar, para poder cooperar activamente co equipo, para unir forzas cos seus compañeiros, a fin de acadar metas colectivas.
• En terceiro lugar, só no ximnasio podes aprender para transmitir información de xeito sinxelo, nunha forma expresiva e viva, no proceso de comunicación e colaboración con compañeiros e adultos.

Que calidades persoais se farán alumnos? Podes aprender a comunicarse e colaborar cos seus compañeiros, con base nos principios de respecto e boa vontade, axuda mutua e simpatía. É igualmente importante para poder expresar as calidades positivas da persoa e para xestionar os seus sentimentos nunha variedade de circunstancias e condicións pouco comúns. Estes resultados axudarán a crecer persoa equilibrada. educación física vai promover a disciplina, traballo duro e persistencia na consecución dos obxectivos.

artes

Cada lección das artes plásticas debe ser enfocada na solución de problemas do tema e formar certas calidades do fillo. Açu para GEF ISO axuda a desenvolver as habilidades necesarias en nenos da escola primaria.

exemplo profesor pode animar os alumnos están máis dispostos a explicar as súas impresións sobre a imaxe, buscar palabras para expresar emocións, di investigador Senior e sobre o que viron.

creatividade conxunta dos nenos, divididas en pares ou grupos de poucas persoas, pode rapidamente gañar unha experiencia positiva para xestionar tarefas de comunicación e regulamentarias: aquí os nenos aprenden e manter unha conversa, e mesmo para defender as súas opinións, respectar a opinión do compañeiro, para concentrarse no resultado final, non persoal eo total. Todo isto permítelle integrar rapidamente no equipo e adquirir calidades positivas.

Para maior claridade, damos un exemplo de co-creación. Nenos foron designadas para atraer as luvas grupo nas súas mans. Como podemos avaliar o seu traballo conxunto sobre as accións que fixeron? niveis de avaliación son diferentes.

• Low: patróns deseñados con diferenzas obvias, ou eles non teñen semellanzas. Que pasou? Os nenos tenden a non coinciden entre si, todos insisten nas súas preferencias.
• Media: semellanza parcial - debuxos individuais son os mesmos, pero hai diferenzas notables. O resultado de mala xestión do contrato, todo o mundo quería algo para destacar.
• Alta: Mittens decorados co mesmo ou un estándar moi semellante. Os nenos traballan con pracer, animadamente discutindo a variación dispoñible, é comparado modos de acción e coordina-las construír plans conxuntos e supervisar a implantación das súas ideas. Esta opción - o mellor xeito de mostrar o que o ACU, ou mellor, a súa aplicación na práctica.

Tendo en conta as demandas dos novos patróns para o ensino de nenos novas tecnoloxías poden non só artístico tradicional, pero tamén o uso da tecnoloxía informática no ensino de nenos. Por exemplo, pintar un cadro, non só nas páxinas de álbums, pero tamén para facelo para un determinado programa. Tamén pode ensinar os nenos a tomar fotos, foto, ensinar o uso adecuado dos programas gráficos.

Ciencia e xuntas de educación en marcha, e os métodos de ensino tamén debe variar segundo as necesidades da nova xeración.