Pedagoxía - un ... pedagoxía Science. Pedagoxía social. problemas de pedagoxía

Historia da Educación ten as súas raíces no pasado distante. Xunto cos primeiros humanos apareceron e educación, pero a ciencia do proceso de formación da identidade foi formado moito máis tarde. A causa principal da aparición de calquera sector científico chamado as necesidades da vida. Cando a necesidade de xeneralizar a experiencia de educación e para crear un especial de institucións educativas e de formación para adestrar a xeración máis nova comezou a emerxer como unha pedagoxía separado. Isto significou a intensificación do proceso de illar o teórico comezou a preparar os nenos para unha vida independente na sociedade. O valor máximo da parentalidade inicialmente ligada só nos países máis desenvolvidos - China, Grecia, Exipto e India.

Logo tamén conseguiu descubrir que a sociedade se desenvolve máis lento ou máis rápido en función do nivel no que é a educación da xeración máis nova.

inestimable contribución. antigüidade

A filosofía dos antigos gregos chamado o berce de todos os sistemas de ensino europeos. O seu representante máis brillante - é Demócrito. Sinalou a semellanza da educación e da natureza, argumentando que a educación reorganiza o individuo, transformando así o mundo ao redor.

Pedagoxía da ciencia foi desenvolvido a través das obras de Sócrates, Aristóteles e Platón. Eles viñeron desenvolvendo as ideas máis importantes e regulamentos relacionados coa formación da personalidade.

O froito do pensamento educativo greco-romana foi o traballo de "un Educación orador". O seu autor - Mark Faby Quintiliano, un filósofo romano.

idade media

Durante este período, a Igrexa estaba implicado na monopolización da vida espiritual da sociedade e do sentido da educación no mainstream exclusivamente relixiosa. desenvolvemento pedagóxico ocorreu agora non tan rápido como na antigüidade. Houbo un séculos de idade, garantir os principios inviolables da doutrina dogmática, que existían en Europa case doce séculos. teoría pedagóxica practicamente non desenvolvido, a pesar dos esforzos dos filósofos iluministas, como Agustín, Tertuliano, de Aquino.

renacemento

Esta vez, caracterízase como moito máis favorable para o desenvolvemento da pedagoxía, ao contrario da Idade Media. Está marcado por actividades dun número de profesores humanistas - Fransua Rable, Erasmus, Vittorino da Feltre, Michel Montaigne e outros.

Pedagoxía ciencia separada da filosofía a través das obras de Yana Amosa Comenius (República Checa). O resultado do seu traballo - "Gran didáctica" - un dos primeiros traballos científicos e educativos. Unha contribución inestimable para o desenvolvemento desta ciencia fixo, e Dzhon lokk. En "Algunhas consideracións relativas á educación", expresou a súa opinión sobre o cultivo dun verdadeiro cabaleiro - un home que confía e capaz de combinar excelente educación para as calidades profesionais, firmeza de opinión e elegancia de modos.

novo tempo

Historia da Educación non estaría completa sen os nomes dos tales coñecido Ilustración occidental, Jean Jacques Rousseau, Denis Diderot, Adolf Disterveg, Johann Friedrich Herbart e Iogann Genrih Pestalotstsi.

Pedagoxía rusa gañou fama mundial grazas a Konstantinu Dmitrievichu Ushinskomu. Grazas a el, houbo unha verdadeira revolución na teoría e na práctica da ciencia en cuestión. El observou que o propósito da educación é preparar para a vida de traballo, non para a felicidade.

influencia considerable sobre o desenvolvemento da pedagoxía tivo Edvard Torndayk e Dzhon Dyui, María Montessori e Bendzhamin Spok, Krupskaya e Wentzel, Makarenko e Sukhomlinsky e Danilov.

Estado actual

Nas últimas décadas, avances significativos foron alcanzados nun número de áreas de pedagoxía, e antes de todo o traballo sobre as novas tecnoloxías de pre-escola e ensino fundamental. programas de ordenador especializados cualitativos para axudar a controlar o proceso de aprendizaxe e, polo tanto, para acadar bos resultados con menor enerxía e gasto de tempo.

Pedagoxía moderna marcada por traballo activo na creación de escolas de dereitos de autor, instalacións de investigación e de produción e sitios experimentais. Educación e formación baséase en principios orientados a personalidade humanistas. Con todo, a educación - é unha ciencia, que ata agora non ten un único punto de vista común sobre como debe funcionar coa xeración máis nova. Nin un século coexisten dous enfoques completamente diferentes. Segundo o primeiro, hai que educar os nenos en obediencia e medo. Segundo o segundo - con cariño e bondade. Neste caso, se a vida é unha das propostas foi categoricamente rexeitada, simplemente deixou de existir. Nesta situación, os principais problemas ocorren pedagoxía ea resposta exacta para a cuestión de como actuar, non se atopou. Ás veces o máximo beneficio para a sociedade traer a xente educada segundo normas ríxidas, e ás veces - intelixente, amable e amable. Ao mesmo tempo, métodos autoritarios de traballar con nenos, hai unha base científica clara. Segundo IF Herbart, nenos desde o nacemento inherente "broma salvaxe", polo que o adestramento só na gravidade pode levar a resultados tanxibles. Os principais métodos que chamou a ameaza de castigo, restricións e supervisión.

Protesta contra este tipo de influencia sobre a persoa era a teoría do ensino gratuíto. O seu autor - JJ Rousseau. el e os seus seguidores Zhan Zhak defendeu o respecto para os nenos e estimular o seu proceso natural de desenvolvemento. Así, unha nova dirección - Pedagoxía humanista. É un sistema de teorías científicas. El atribúe o papel de alumnos iguais, conscientes e participantes activos no proceso educativo.

Como determinar o grao de humanización do proceso educativo? Depende de como totalmente sempre que as pre-condicións para a auto-realización individual.

Nocións básicas de Pedagoxía. Seleccione un obxecto, o tema, obxectivos e funcións da ciencia

O obxecto da Pedagoxía - o individuo, que se desenvolve no curso das relacións educativas. Os investigadores non chegaron a un consenso de que é o suxeito da ciencia en cuestión. Aquí están os puntos de vista de diferentes autores: Pedagoxía tema - é a educación do individuo como unha característica especial da sociedade (Kharlamov); un sistema de leis obxectivas dun proceso histórico particular da educación (Likhachev); educación, formación, educación, desenvolvemento creativo e socialización do individuo (Andreev).

Fontes de desenvolvemento científico

- Experiencia con base na práctica de séculos de idade, educación, prendeu un modo de vida, tradicións e costumes.

- Proceedings dos filósofos, científicos sociais, psicólogos e educadores.

- Os principios da práctica actual da educación.

- Os datos recollidos a través de estudos especialmente deseñados.

- Experiencia de profesores-innovadores, desenvolvendo o sistema orixinal e as ideas de educación.

tarefas

Considerada unha ciencia designado para promover a investigación co obxectivo de aumentar o stock de desenvolvementos, descubrimentos ea construción de modelos de educación e sistemas de ensino. Este problemas científicos. Na medida do posible, que entre eles son estudantes de ensino e formación. Ademais, as tarefas son divididas en temporal e permanente. As primeiras inclúen a organización de bibliotecas, libros electrónicos, traballo pedagóxico en estándares profesionais, a distribución dos principais estressores no traballo do profesor, o adestramento de desenvolvemento de base didáctica persoas fráxiles, o desenvolvemento de tecnoloxías innovadoras ea formación de futuros profesores, etc. Entre as tarefas permanentes son os seguintes: identificación de patróns en materia de formación, educación, educación, xestión educativa e sistemas de ensino; estudar a experiencia da actividade pedagóxica; traballar en novos métodos, formas, medios, sistemas de educación e formación; transformacións de previsión no proceso educativo no futuro próximo e distante; implantación dos resultados obtidos durante a investigación en práctica.

funcións

Pedagoxía - unha ciencia, que é esencial para a posta en marcha de todas as funcións de educación e formación nos niveis tecnolóxicos e teóricos. Considere as funcións de nivel teórico:

- explicativa. E describir o ensino de feitos, fenómenos e procesos, así como para explicar en que condicións e por que os procesos de educación teñen lugar de tal xeito e non doutro xeito.

- Diagnóstico. É establecer o estado de certos fenómenos pedagóxicos, actividade eficiencia do profesor e alumnos, así como para determinar a causa de garantir o éxito.

- Predictive. É anticipación de proba de ensino e actividade educativa, que inclúe tanto os elementos teóricos e prácticos.

En relación ao nivel tecnolóxico, que implica as seguintes funcións:

- proxecto relacionados co desenvolvemento da base metódica (manuais, guías, plans e programas).

- Transformando destinada a introdución de realizacións en Pedagoxía educativo e prácticas educativas, con vistas á súa mellora e transformación.

- reflexiva eo axuste, que inclúen a avaliación do impacto da investigación na práctica docente.

- creación e educación, realizado a través da educación, formación e desenvolvemento persoal.

As regras e principios da pedagoxía básicos

A ciencia pode ser chamado madura só cando revela a esencia da máxima consideración dos fenómenos e é capaz de prever a transformación no campo e os fenómenos e esencia.

So fenómenos implica procesos ou eventos específicos Propiedades que expresan o lado externo da realidade e é unha forma de existencia dunha determinada substancia. Este último, á súa vez, é o conxunto de relacións, conexións profundas e leis nacionais que establecen as características e tendencias de desenvolvemento de sistemas de materiais.

Sen unha análise teórica dos principios, regras e leis da pedagoxía non é posible organizar unha práctica educativa e pedagóxica eficiente. Actualmente, existen as seguintes leis da ciencia en cuestión:

- Unidade e integridade do proceso educativo.

- A relación dos compoñentes teóricas e prácticas.

- desenvolver a formación e educación.

- socialmente dirixido obxectivos.

Como afirmara polo VI Andreev, principio pedagóxico é unha das categorías científicas, ampliando a base de regulamentos, con base nos patróns establecidos e caracterizar o método de resolución de problemas pedagóxicos de certa clase. Segundo a PI Pidkasistyĭ, principio pedagóxico - unha directiva básica, o que implica unha secuencia de accións no sentido de constancia, e non outra.

- O principio da conciencia e actividade do individuo no proceso de aprendizaxe baséase na percepción de que o proceso de aprendizaxe será eficaz coa participación activa dos alumnos en actividades de aprendizaxe.

- O principio da formación sistemática baseada nun sistema particular de ensino e aprendizaxe, que estrutura o material, con base na causa e efecto e as conexións devanceiros coa posición de separación do privado e común.

- Unirse ao principio de coherencia, os profesores ofrecen aos alumnos a dinámica das ideas de promoción do coñecido ao descoñecido, do simple ao complexo, etc.

- Segundo o principio de dispoñibilidade de formación, a selección de materiais de ensino baséase en proporción ideal de entretemento e complexidade, así como información sobre a idade dos estudantes eo seu nivel de accións prácticas e mentais.

- Sobre o principio do contido científico dos materiais estudados deben estar familiarizados coa teoría, os feitos e as leis obxectivas.

normas de Pedagoxía - orientacións sobre cuestións específicas de formación e educación. Despois deles asegura a formación das tácticas de acción óptimas e estimula a eficiencia de resolver todo tipo de problemas pedagóxicos.

regra pedagóxica separado pode ser chamado valioso ser debidamente combinados con outros obedecendo este ou aquel principio. Por exemplo, a fin de aplicar o principio de actividade e da conciencia do profesor recomendado para unirse ás seguintes regras:

- prestar atención para explicar as metas e obxectivos de futuras actividades;

- para involucrar na formación de motivación dos alumnos e construír sobre os seus intereses;

- refírense á intuición e experiencia de vida dos alumnos;

- utilizar exemplos ilustrativos para ilustrar o novo material;

- para facer que cada verba entendida.

valores pedagóxicos - que normas que rexen a actividade do profesor e actuando como un sistema cognitivo como un mediador e de conexión entre a sociedade mundial establecida no campo da educación e educador de traballo. Son formados historicamente e fixa como unha forma de conciencia social.

Ramos e seccións

No desenvolvemento de calquera ciencia está mellore a súa base teórica, recibe novos contidos e xera unha diferenciación interna das áreas máis importantes da investigación. Hoxe, o concepto de "Pedagoxía" implica todo un sistema de ciencias:

- General Pedagoxía. Este curso é a base. Ela vén buscando as leis básicas da educación, a desenvolver as nocións básicas de procesos de aprendizaxe nas institucións de ensino de todo tipo. Este curso é unha introdución á carreira docente, a principios xerais, didáctica, sistemas de ensino, teoría de control, a metodoloxía, pedagoxía, filosofía e historia da educación.

- Pedagoxía Age tivo como obxectivo estudar as características individuais de educación en diferentes etapas de idade. Dependendo desta característica distinguir perinatal, viveiro, pedagoxía preescolar e do ensino medio, educación profesional e secundario, ensino medio e pedagoxía androgogics terceiro instar.

- Pedagoxía Especial desenvólvese os teóricos fundacións, principios, métodos, formas e medios de educación e formación de individuos con desenvolvemento físico e mental prexudicada. Os seus membros inclúen tales seccións como surdo-, tiflo-, pedagogics correcionais.

- Grazas á pedagoxía profesional fixo fundamentación teórica e desenvolvemento dos principios da educación e educación da persoa involucrada nunha determinada área de traballo. En función do campo específico emiten industriais, militares, enxeñaría, medicina, deportes e pedagoxía militar.

- Pedagoxía Social. Este curso está a estudar as leis de educación social e educación dos fillos. Pedagoxía social inclúe desenvolvementos prácticos e teóricos no ámbito da educación e formación de nenos e adultos escola.

- Task pedagoxía curativa - Enxeñaría de sistemas de formación educativa e proceso educativo cos alumnos enfraquecidas ou enfermos.

- Pedagoxía Sexo está considerando formas de crear un ambiente cómodo para os nenos na escola e formas de resolver os problemas de socialización.

- Ethnopedagogics identificar patróns e características da educación nacional e étnica, con base en métodos arqueolóxicos, etnográficos, etno-lingüísticas e sociolóxicos.

- A través principios parentais sistema de educación e formación de nenos na familia desenvolvido.

- A tarefa da educación comparada - patróns de estudo de desenvolvemento e funcionamento dos sistemas de educación e formación dos distintos países.

- corretiva pedagoxía de traballo en teoría xustifica opcións de reeducación de persoas baixo custodia.

unha relación estreita

Psicoloxía na pedagoxía é usado para describir, interpretar e organizar os feitos. Ademais, a ciencia en cuestión está intimamente ligada coa fisioloxía como identificar o desenvolvemento mental e físico dos mecanismos de estudantes de control é importante considerar os patróns de actividade dos organismos. A relación máis complexo establecida entre a pedagoxía e economía. O último é capaz de influír no desenvolvemento da educación da sociedade. Neste caso, o sistema de medidas económicas pode ter unha activación ou efecto inibitórios sobre a demanda de adquisición de novos coñecementos, e esta vez tamén ten en conta a pedagoxía. Educación como un sistema en constante necesidade de estímulo económico.

posición estable

Neste momento, ninguén aspira a cuestionar o status científico da pedagoxía. É xeralmente aceptado que o seu obxectivo é o coñecemento das leis de educación adestramento e formación humana que, nesta base para determinar as mellores formas de acadar os obxectivos da práctica docente. Segundo a maioría dos investigadores, esta ciencia é unha forma estándar dunha parte teórica (axiomas, principios, leis, temas en Pedagoxía) e prácticas (tecnoloxía, métodos, técnicas).

Instituto de investigación

En Rusia, o desenvolvemento da pedagoxía hai atención. Co fin de mellorar esta ciencia na URSS, dous institutos de investigación foron abertos. A primeira durou 1924-1939 º ano. Este é o Instituto Nacional de Pedagogía Científica. Foi situado no vertedoiro Fontanka.

O Instituto de Investigación de Educación, creada en 1948, ten lidado coa historia e teoría, así como métodos de ensino. En 1969 foi transformado nun instituto de educación de adultos en xeral.

despedida para profesores

Parámetros humanistas de actividade educativa - algo en que se basea a pedagoxía moderna. Os temas de investigación científica realizada neste ámbito preténdese axudar os profesores para rexistrar as diferenzas entre a realidade urxente público e adecuadamente, eo ideal. O profesor moderno debe esforzarse para superar esas lagoas e mellorar, para formar unha autodeterminación ideolóxica clara para a efectiva transferencia de coñecemento para estudantes e traballo educativo exitosa.