Índice de tarxeta de prácticas culturais e hixiene no grupo Senior do GEF. prácticas de educación cultural e hixiene no grupo Senior: arquivo cos obxectivos

Educar os nenos hábitos culturais e de hixiene (CTG) - unha das tarefas prioritarias do profesor preescolar. Os bebés non debe só falar sobre como comportarse e ser limpo, e consolidar os seus coñecementos na práctica. Como non perderse nunha cantidade coidador grande de información, por onde comezar un traballo, como organizar o traballo na formación das habilidades enriba aos nenos do sexto ano de vida? El vai axudar na resolución destas cuestións estruturadas prácticas ficheiro culturais e hixiene no grupo máis vello, así como a análise do programa eo nivel do estado.

KGN formación fito na pre-escola

Un dito común que a limpeza é a clave para a saúde, sen dúbida. É por iso que é tan importante canto máis cedo posible para ensinar os nenos a observar as normas de hixiene persoal. Esta é a principal finalidade da educación KGN é a preservación e fortalecemento da saúde dos nenos pre-escolares.

Outra tarefa importante é a formación da personalidade socialmente adaptado do neno e aumentar a concienciación e aceptación das normas de comportamento na sociedade.

Educación prácticas culturais e hixiene no grupo máis vello realizada diariamente como clases especiais, e no proceso de momentos de réxime durante o día.

O concepto de cualificación e hábitos como base da educación cultural e hixiénico

Como iniciar un proceso de educación da cultura de comportamento e conforme as normas de hixiene? Desde o nacemento do bebé está observando a xente ao seu redor. Aquí e empezar a desenvolver estes patróns de comportamento, que son entón expostos a varios factores externos son formados en certa habilidade. Entón, o neno intenta primeiro papa non é un dedo, e unha culler, pano, e aprender a usar t. D.

Pero o obxectivo do profesor é crear a base das competencias adquiridas hábitos persistentes. Educación prácticas culturais e hixiene no grupo máis vello busca alcanzar esta tarefa. Ao final, mesmo como nenos, os nenos aprenden - grazas aos profesores, pais e á sociedade no seu conxunto - as regras básicas de conduta e cumprimento das normas de hixiene. Pero estas habilidades non son estables. Os nenos son moitas veces esquecidos ou indebidamente realizar calquera desaprender unha habilidade. Por exemplo, os nenos poden aprender a usar cubertos, pero está mal para soster unha culler, derramando un vaso de auga, lembre de lavar as mans antes de comer, e así por diante. D.

Condicións de ensino de prácticas de hixiene en GEF DOW

Para desenvolver as prácticas culturais e de hixiene no grupo máis vello, dalgunhas condicións son necesarias:

1. A execución impecable formado no neno as regras e normas de adultos. Preescolares tenden a imitar, polo que observando as accións diarias do profesor e os pais, ía seguir o exemplo. E se, por exemplo, a familia decidiu falar na mesa de cea, as migas será difícil explicar por que non debería facelo. É importante non esquecer que o hábito formado presta-se moi difícil de axuste.
2. equipos para nenos necesario. Por exemplo, a billa debe instalarse ao nivel do crecemento do bebé. Elementos como mobles ou encanamento nos xardíns orixinalmente concibido para uso por nenos. Pero aquí está como, por exemplo, para a mesa de cea tiña servilletas, ten que tomar coidado educador. Ea formación de habilidades e solidificado na casa, organizar o acceso dun neno ao equipo a ser pais.
3. Necesario para a educación de equipos CTG non só debe ser posicionado correctamente, pero tamén ser atractivo para o bebé. É por iso que en Guarderías todo o que brillante, con imaxes e decoración. Ademais, estes adornos son función estética, contribúen ao desenvolvemento do interese nas habilidades formados e contribuír á súa aprendizaxe persistente e memorización. É a fin de consolidar o coñecemento sobre os armarios e camas de nenos anexos adhesivos dos nenos de entretemento. Ademais, os profesores durante o traballo diario na formación de regras de arquivo aplicable conduta das prácticas culturais e de hixiene. No grupo Senior través de xogos infantís branco fácil e sinxelo de dominar as habilidades necesarias e consolida-los en práctica.
4. Repita habilidades digeríveis regularmente, a pesar dos cambios no ambiente. Por exemplo, un neno debe ser estritamente lavar as mans despois dunha camiñada e antes de comer no xardín, na casa, nunha festa, e así por diante. D.
5. Educador no proceso de traballo sobre a formación de CTG no grupo máis vello sendo aplicados individualmente.
6. O cumprimento rigoroso de rutinas.

volume de KGN no grupo Senior do GEF

Alumnos de 5 anos, como regra, xa dominan as competencias básicas. Por que, entón, ensinar eses nenos, calquera forma de prácticas culturais e hixiene no grupo máis vello? arquivo de tarxeta cos obxectivos (GEF) vai axudar o educador para determinar as metas e obxectivos, así como para organizar actividades prácticas cos nenos. Entón, que tipo de contido é o traballo de educación Reag para nenos desta idade, segundo os requisitos da norma educativa? Que os nenos deben aprender a:

• dominar o concepto dunha posición social activa na vida;
• amizade;
• respecto polos máis vellos;
• regras dos xogos do grupo de pares;
• distinguir entre o ben eo mal comportamento;
• a capacidade de consolidar a sociedade para cumprir as normas e regulamentos establecidos;
• aprender a cultura do diálogo;
• para monitorizar a pureza do corpo (dentes de auto-limpeza, lavado), roupa, peiteados precisión;
• corrixir levar Habilidade;
• forma habilidade coidadosamente dobrado roupa, xoguetes, encher a cama;
• usar cubertos (garfo e coitelo), a seguir a cultura de comportamento na mesa.

¿Que é un ficheiro KGN?

Os profesores da pre-escola de nenos pre-escolares cada día están volvendo a esta guía metodolóxica como un armario de arquivo prácticas culturais e hixiene no grupo Senior do GEF. ¿Que é iso? É un plan estructurado de traballo en dominar estas habilidades, que contén a lista de funcións do xogo con fins educacionais.

Este documento non é vinculante, pero como comprobado na práctica para ser un eficaz asistente de titor no traballo sobre o desenvolvemento do comportamento de hixiene persoal infantil e cultura. Un arquivo de tarxeta do profesor directamente, dadas as esixencias do programa de ensino de normas estatais e normas internas, así como capacidades loxísticas Dow.

prácticas culturais e hixiene no grupo Senior: arquivo cos obxectivos

arquivo de tarxeta de xogos didácticos destinados a desenvolver CTG axuda o profesor a planificar e organizar actividades diarias educativos cos nenos de forma eficaz. Esta guía contén un conciso, estruturado de acordo coa finalidade eo tipo de actividade de traballo. A seguir, ofrecemos educadores para tomar nota dalgúns xogos interesantes, de cara a adquisición de hábitos de hixiene e cultura de comportamento no grupo máis vello.

Plot-role-playing game "Boneca inundado"

O obxectivo do xogo é a seguinte: para consolidar o coñecemento dos nenos sobre os medios de lavado, para formar a capacidade de usalos na práctica.

Os nenos son invitadas a varios elementos, entre os cales os xabóns e produtos de limpeza. E os seus fillos teñen que escoller entre unha serie de outros. Despois de que preescolares debe bañarse unha boneca, usando hixiene persoal seleccionado.

xogo de mesa "Tome un par"

Obxectivo: aprender a relacionarse obxectos con accións, habilidades de auto-servizo seguro.

Como xogar? Entre a variedade de imaxes suxeriu os nenos deben coller un par de lóxica. Por exemplo, roupa-rack, cepillo de dentes, dentes, xabón, cesta de xoguetes para os xoguetes e así por diante .. Ademais, os nenos precisan para fundamentar a súa elección.

xogo didáctico "Crocodile-Chistyulya"

Obxectivo do xogo: para formar un habilidades de autoservizo, para consolidar as normas de hixiene persoal; para levar actitude ordeira e económica para a saúde.

As regras do xogo son as seguintes: Chumbo (seleccionado mediante schitalki) mostra xestos e mimetismo actos asociada coa observancia de normas de hixiene, como cepillo dos dentes, lavar a cara, desgastado, etc. Os participantes creo acción ...

Bench xogo impreso "Como paso o meu día"

Obxectivo: consolidar o coñecemento dos nenos sobre o modo do día, para desenvolver a memoria, para formar o concepto dun estilo de vida saudable.

Preschoolers descontar ilustración trama, que retrata momentos modais. Os nenos precisan de ser ampliada ilustración cadea en orde.

xogo didáctico "Bo ou mal?"

Obxectivo: formar habilidades para comportarse na sociedade, para realizar as normas culturais e de saúde; aprender a valorar a situación, analizar as accións dos outros; para levar o concepto de comportamento cultural.

O profesor mostra os historia dos nenos ilustracións que describen varias situacións. Por exemplo, a imaxe é deseñada como un neno xoga xoguetes, cepillo dos dentes, axuda a persoa anciá para subir a escaleira e respostas así por diante. D. preescolares deben ser identificadas e fundamentadas sobre o que a situación é positivo eo que é negativo.

Como facer un índice de tarxeta para o grupo máis vello?

Para formar adecuadamente as prácticas culturais e hixiene no grupo máis vello, arquivo debe ser correctamente formado e enmarcado. Só neste caso, o documento se fará un práctico asistente de titor durante a formación dunha cultura de comportamento e hixiene persoal. Como facer un índice de tarxeta:

1. Descargado dende o programa de traballo do GEF e unha lista de CTG, que debe ser formado no grupo máis vello Dow.
2. actividades do programa baixo a semana temática.
3. Seleccione xogos destinadas a crear prácticas culturais e hixiene no grupo máis vello.
4. Indicarán os obxectivos dos xogos didácticos, o equipamento necesario.
5. Preparar o material para realizar negocio.
6. Realizar actividade de xogos de acordo co plan.
7. Avaliar o resultado do traballo.

Índice de tarxeta de prácticas culturais e hixiene no grupo máis vello vai axudar a organizar eficazmente o traballo educativo e pedagóxico na pre-escola, pode aumentar a eficacia e durabilidade do material adquirido.