Como realizar clases abertas no primeiro grupo xuvenil?

Para moitos educadores do xardín de infancia, a cuestión de como dirixir unha clase aberta é correcta e interesante. É importante elixir un tema axeitado que non só será revelador e cognitivo, senón que tamén corresponde claramente á idade do primeiro grupo máis novo.

A importancia deste tipo de formación tamén se debe ao feito de que son frecuentemente visitados por compañeiros de profesores, así como pola xestión dunha institución infantil. Aínda que despois dunha lección vostede escoitará críticas no seu enderezo, non se desespere. Quizais necesites escoitar aos teus compañeiros máis experimentados.

Para evitar declaracións indesexables dirixidas a el por outros educadores, é importante estar en plena "preparación para o combate". Especialmente se esta é a túa primeira lección aberta para ti.

Lembre que os seus principais críticos son nenos, para os que non é de todo importante que quere ensinarlles algo e desenvolver algo alí. Necesitan que sexa divertido, divertido e emocionante.

Polo que é necesario realizar clases abertas no primeiro grupo máis novo. Información básica

As clases abertas no primeiro grupo xuvenil do xardín de infancia son necesarias por varias razóns. Primeiro, axudará aos educadores a intercambiar experiencias, compartirá temas interesantes que poden ser utilizados posteriormente con outros grupos. En segundo lugar, estas clases darán a nenos impresións brillantes e moitas emocións positivas.

O máis importante é que as clases abertas no primeiro grupo xuvenil non deben ser percibidas polos educadores como unha cuestión de curso, senón convertidas en verdadeiros eventos creativos. A continuación, os nenos non terán un día normal no xardín de infancia, senón unhas vacacións sorprendentes e inesquecibles.

É por iso que as clases abertas no primeiro grupo xuvenil non poden realizarse de maneira espontánea, deben estar preparadas con coidado: antes de pensar sobre o tema, o curso da sesión, recoller música adecuada, axudas visuais, se cadra vestimentas para nenos. Podes usar o resumo rematado, pero non te esquezas de engadir as túas ideas creativas.

Escolle un tema de clase aberta

A elección dun tema para unha lección aberta particular é moi importante. Debe seleccionarse segundo a idade dos nenos. É necesario que prepare para o tema proposto tarefas como este, co que o primeiro grupo xuvenil do xardín de infancia será capaz de xestionar sen dificultade.

É desexable que o tema soe non demasiado banal, pero tampouco é vago. Se non pode fornecer un nome por si mesmo, suxerímoslle que use unha lista de opcións interesantes:

• "Os nosos amigos da casa son os mellores do mundo".
• "Magic Snowman".
• "Os paxaros son os nosos bos amigos".
• "Quen é o máis xusto de todo no mundo?"
• "Bunny-pobegaychik e pente de ouro-cocker nunha visita aos nenos".
• "E que temos dentro do paquete?"
• "O inverno é o meu inverno, o meu nevado".

Organización do proceso

Despois de seleccionar o tema, debes elaborar un plan para unha clase aberta.

1. O obxectivo é indicar cales son os coñecementos, habilidades e habilidades que vai formar segundo o tema escollido.
2. Tarefas (poden ser educativas, de desenvolvemento, educativas, de fixación, etc.).
3. Curso da clase. Todo o proceso organizado pode escribirse en forma de escenario detallado coa indicación dos participantes ou describir brevemente as accións e preguntas do coidador, as presuntas reaccións e respostas dos nenos.
4. Preguntas para resolver. Ao final da lección, paga a pena descubrir que lles gustaron os nenos e que non lles gusta, o que era máis memorable, etc.
5. Materiais e equipamentos. Especifique cales medios técnicos de instrución foron utilizados.
6. Axudas visuais. Estes son todo tipo de cartas, esquemas, imaxes, etc., que se utilizaron durante a sesión aberta.
7. Lista de literatura usada: libros, guías metodolóxicas, enlaces a fontes en internet.

Esquema do curso

Moitos educadores din que cos nenos máis novos é moi interesante e, ao mesmo tempo, difícil de traballar. A idade destes nenos é de dous a tres anos. Adoitaban ir ao viveiro, e agora é o primeiro grupo xuvenil. É desexable ter conferencias para eses nenos para cada educador non só o día aberto, senón tamén de xeito regular.

Non é só a primeira vista que pareza que non paga a pena prepararse para o primeiro grupo xuvenil con antelación, porque as migas non entenderán nada e que o educador ten dereito a improvisar.

Non obstante, se es un verdadeiro profesor, debes entender que a tarefa non é só coidar dos nenos. Debe desenvolver en cada clase un certo coñecemento, habilidades e habilidades, para formar un individuo, para presentar as mellores calidades humanas. É importante facer todo isto non molesto, pero emocionante e interesante.

Se non tes a experiencia, pero hai un gran desexo de ensinar aos nenos, entón estarás axudado por unha gran cantidade de literatura que existe hoxe. Tamén a túa fantasía servirá como unha excelente fonte. E non esquezas: en cada lección debes tratar de ter fillos, ser sincero, sorrir e benevolente.

Debuxo en clase aberta

Todos os nenos teñen moita aventura creativa. O primeiro grupo junior percibe, como regra, con entusiasmo. Se queres abrir esa ocupación, aquí tes un exemplo.

Debuxar cun morrer

Cómpre preparar coidadosamente axudas visuais e materiais improvisados para cada neno. Necesitarás un autobús de xoguete (preferentemente amarelo), papel tamaño A4 cunha fermosa imaxe de vehículo, selos rectangulares e redondos, cabalete, gouache. Como acompañamento musical, a canción de Ekaterina Zheleznova "Bus" pode ser usada.

Tarefas. Ensine aos nenos a debuxar con xanelas fiestras rectangulares e rodas redondas no lugar correcto no papel para fixar o coñecemento de cor amarela para desenvolver a actividade motora dos nenos.

Progreso do curso "Rodas e fiestras para o autobús"

Comezar co xogo popular "Carousels". O educador e os nenos simulan unha viaxe en coche e senten o seguinte: "Carrusels, carousels, we sat on the car" (entón mostran a viaxe en tren, avión, autobús e logo sentar á mesa).

Entón o coello trae un autobús pintado sen fiestras e rodas. Vehículos idénticos - en nenos en papel. O educador mostra claramente a todos onde hai que estampar rodas e fiestras, despois de que cada neno faga o mesmo na súa folla.

Para cada traballo realizado, o educador eloxia aos nenos, sen notar ao mesmo tempo quen mellorou ou empeorou. Se notas que alguén fallou, entón é mellor facer unha actividade individual ou pedirlle aos pais como tarefas.

Á música de Ekaterina Zheleznova, os nenos sobre as bólas "saen".

Como podemos ver dende o transcurso da clase, é necesaria unha planificación coidadosa no primeiro grupo xuvenil.

Conclusión

As clases abertas ocupan un lugar importante no proceso educativo, así como no sistema de elevación das cualificacións dos educadores. Os compañeiros intercambian experiencias positivas, comparten impresións, discuten erros ou deficiencias. A eficacia desta forma de traballo, por suposto, depende dun pensativo coidado no proceso e preparación preliminar adecuada.