Xeral Pedagoxía - o que é iso? Tarefas de pedagoxía xeral

Disciplina sobre as leis que rexen a educación do home, que está en desenvolvemento a través da formación e proceso educativo nas institucións de ensino de todo tipo - Pedagoxía xeral. Esta educación axuda a obter un coñecemento das ciencias básicas da sociedade, da natureza, do home. A través de pedagoxía como unha disciplina formada visión de mundo e desenvolver a capacidade de coñecemento, torna-se normas claras nos procesos do mundo, destrezas adquiridas como traballo e da formación, que son necesarios para todos. Pedagoxía xeral - é un enorme impulso para a compra dunha variedade de habilidades prácticas. É un sistema teórico das ciencias pedagóxicas, que explota coñecemento pedagóxico, funcións e métodos, teoría e práctica. Ademais, os lugares que entre outras ciencias cobre pedagoxía xeral. Isto é tan importante que moitos cursos comezan co tema. Primeiro de todo, para definir o papel, importancia e cooperación con outras ciencias que distinguir entre a pedagoxía teórica e aplicada.

Seccións e niveis

Tema da Pedagoxía xeral divídese en catro seccións principais, cada un dos que agora se fixo unha rama independente do coñecemento.

1. bases xerais.
2. Aprender teoría (didáctica).
3. Teoría da educación.
4. administración escolar.

Cada sección se pode ver en dous niveis - teórica e aplicada. Pedagoxía xeral - é, por riba de todo, o coñecemento científico, que está baseado na sistematización e clasificación dos feitos necesarios e na definición das relacións obxectivas establecidas entre eles. Absorber novos coñecementos é máis facilmente se o uso de información xa adquiridas que se obtén non só na pedagoxía da aula, senón tamén unha variedade de outros elementos. fundacións Xeral pedagoxía introducir o alumno para o núcleo da ciencia, que é necesaria para identificar enlaces e normas, que é unha condición previa para a sistematización dos feitos que requiren exame. Aumentou significativamente o nivel de erudición, se unha persoa toma posesión dos conceptos do sistema. É dicir, estes coñecementos e habilidades e pasar o marco xeral da educación.

Parte desta disciplina é o seu compoñente teórica - didáctica, revelando o estándar de asimilación do material, é dicir, a teoría da Pedagoxía xeral. E o volume definido por ela, ea estrutura de cada curso, desenvolve e mellora formas e métodos de todo o proceso de aprendizaxe de organización. Teoría da educación - da pedagoxía xeral, estudar os procesos de desenvolvemento da personalidade, a formación de crenzas, análise e perspectivas da educación de cada relacións individuais e interpersoais. Teoría da educación contén os métodos de traballar con persoas de diferentes capacidades intelectuais, manifestacións volitivas, trazos de carácter, motivacións e intereses. Educación vén en seis áreas: física, traballo, estética, moral, legal e intelectual.

Pedagoxía idade

Pedagoxía xeral e profesional son significativamente diferentes unhas das outras, na maior medida, que depende do límite de idade. Relaciónase coa formación profesional no campo da educación profesional: ensino pode ser industrial, profesional, educativo e secundario especializado escola co nome correspondente de cada sector. Logo e cada rama ten as "follas", que é o coñecemento pedagóxico dividido en compoñentes separados, o que depende do uso da industria. De aí veu a pedagoxía militar, enxeñaría, medicina e así por diante. En xeral, a pedagoxía xeral e profesional realizar a mesma tarefa. Só a idade particularidades estudos de currículo dentro de cada grupo de idade específico, abranguendo todas as idades, desde o nacemento ata a idade adulta completa. A competencia da era da tecnoloxía da pedagoxía, ferramentas, técnicas, normas na organización de formación e procesos educativos en todas as institucións de ensino - de calquera tipo.

• Pedagoxía viveiro.
• Pedagoxía Xeral preescolar.
• Pedagoxía do ensino secundario.
• Pedagoxía da educación superior.
• Androgogics (para adultos).
• Pedagoxía da Terceira Idade (para persoas maiores).

Sobre a escola problemas de pedagoxía que dicir algo máis, porque son resoltos mediante as técnicas apto para uso en ensinar a xente de todas as idades. Aquí se estuda os modelos de ensino - civilizacións, estados, formacións, mostrando os procesos educativos e sociais mutuos. Consideramos os problemas de xestión da educación na organización do proceso educativo, analiza o traballo das institucións educativas individuais, concéntrase en métodos e escola de negocios de xestión de contidos pola administración - de abaixo cara arriba, do director da institución para o Ministerio de Educación. Tarefas de pedagoxía xeral veñen principalmente das esixencias do máis alto nivel de liderado.

profesionais

Pedagoxía produción volta para formación de persoas que traballan, oriente-los para o desenvolvemento profesional, introdución de novas tecnoloxías, a formación profesional. Este efecto específico sobre o contido do material educativo eo seu contido. O mesmo se pode dicir sobre a formación dos militares. Esta é unha educación especial xeral, para estudar as características de educación no campo militar. Aquí, diferentes patróns e fundamentos teóricos, métodos e formas na educación e formación de persoal militar de calquera categoría. A mesma visión e esixe pedagóxica social específica e xeral. El estuda os procesos de formación de identidade nas particularidades das condicións sociais de atención está enfocada en desvíos da norma e as razóns para a súa aparición, e desenvolveu métodos de ressocialização dos desviante. Pedagoxía social divídese en tres seccións: familia, preventivas e represivas (re-reclusos). A partir diso podemos deducir que o pedagóxico xeral obxecto pode ser moi diferente, dependendo do coñecemento de aplicación específica.

Defectologia - Pedagoxía correccional que estuda a xestión das tendencias en desenvolvemento de persoas con deficiencias físicas ou mentais. Existen varias áreas distintas dentro desta rexión, o que representa pedagoxía xeral. Historia da Pedagoxía e da Educación insta a primeira de todas as filiais en áreas, niveis educativos e actividades de benestar. Posteriormente defectologia estaba involucrado non só os alumnos con audición, visión e intelecto, pero tamén diagnosticados con trastornos da fala, retardo mental, con trastornos de movemento e autismo. Ademais destes ramos puramente prácticos e teóricos teñen - unha pedagoxía comparativa, onde o obxecto da Pedagoxía xeral estuda as tendencias e patróns de práctica e teoría en diferentes rexións e países, as particularidades nacionais, a relación entre as tendencias, buscando formas e métodos de enriquecemento mutuo dos sistemas educativos co uso da experiencia estranxeira.

Leis e regularidades

Calquera ciencia consiste nun sistema de leis e as súas leis. Cal é a lei, se non se comunican e condicionalidade constantemente repetido e substancial. Coñecemento da lei axuda a revelar non relacións todo e comunicacións, e os únicos que reflicten totalmente o fenómeno en si. Leis son obxectivos, xa que só a realidade contida neles. Un dos subsistemas sociais - ensino, e os seus compoñentes do mesmo xeito relación conectado.

Polo tanto, non hai ensino de lei como unha categoría ou concepto. Pedagoxía Xeral trata como unha categoría que denota o obxectivo, fenómeno recorrente esencial, necesario, común e estable baixo certas condicións pedagóxicas, así como a relación dos compoñentes de todo o sistema, que reflicten os mecanismos de auto-realización, auto-desenvolvemento e funcionamento do sistema de ensino na súa totalidade. Mesmo patrón - unha manifestación particular da lei, hai unha certa parte do concepto de "ensinar a lei", porque utilizado no estudo de elementos individuais do sistema e algunhas partes no proceso educativo.

principios

Principios da pedagoxía xeral con base só en base a leis e regularidades, que era o fenómeno así, o que debe ser ideal, e dar a planta do xeito que é aconsellable actuar para resolver os obxectivos pedagóxicos relevantes. Os principios servir como os requisitos regulamentarios e criterios son para mellorar a eficiencia de solucións prácticas. poden tamén ser unha posición primaria e un factor de formación do sistema para o desenvolvemento de pedagoxía teórica.

Principios en Ensino de Ciencias denota o conxunto: prirodosoobraznost e kulturosoobraznogo, sistemática e coherente, problema e optimización, a dispoñibilidade de formación e moitos outros. categoría pedagóxica, indicando a principal disposición legal, a partir dos modelos de ensino e caracterízase por unha estratexia común para resolver os problemas educativos (problemas) - este é os principios pedagóxicos. Cada un deles é aplicado segundo certas regras.

regras

requisitos regulatórios, regulamentos e recomendacións de aplicación para a posta en marcha de principios de educación e formación - algunhas regras pedagóxicas. Por exemplo, o principio de dispoñibilidade e accesibilidade de aprendizaxe ten que ser aplicado coa axuda de tales regras: contabilidade eo nivel real de preparación para o desenvolvemento dos alumnos, o uso de recursos de ensino, incluíndo visibilidade, para establecer o material previamente aprendido coas novas medidas de conformidade a complexidade do material e así por diante.

Os principios definir a estratexia de actividades de ensino, e as regras - súas tácticas, é dicir, levar un significado práctico, aplicado, segundo establecido para a resolución de problemas concretos e reflicten as relacións causais individuais no canto do estándar educativa en xeral. Polo tanto, no ensino práctico actividades precisan ser baseado en todo o sistema de regras e principios en toda a súa integridade e coherencia dos elementos individuais. Que tal enfoque require un conxunto de súas regras de pedagoxía xeral. A educación debe ser eficaz - é o principio principal, que está enriba dun sistema coherente de leis e regulamentos educativos.

terminoloxía

Termo que se refire a dúas ciencias diferentes, soa como "psicoloxía educativa", onde a primeira palabra - a base científica, pero é o principal sector da psicoloxía, deseñado para estudar as regularidades no proceso de educación e formación. Xeral Psicoloxía e Pedagoxía - moito tempo e nome un tanto dispares para esta disciplina. A psicoloxía pedagóxica vive e desenvólvese como unha ciencia aplicada para mellorar a práctica docente, usando as realizacións de todas as ramas da psicoloxía.

Este termo apareceu na súa forma actual non é inmediato. disciplina fronteira entre a psicoloxía e pedagoxía foron á procura dunha palabra e, a continuación, chama pedologia, a pedagoxía experimental, e só no primeiro terzo do século XX, estes valores foron racionalizados e diferenciado. pedagoxía experimental, a propósito, hai como un campo da realidade pedagóxica investigación e psicoloxía educativa tornouse un campo de coñecemento e base psicolóxica para a educación práctica e teórica.

Suxeitos e obxectos

Desde psicoloxía educativa estuda as leis do desenvolvemento da formación e educación da persoa, está ligada intimamente con outras disciplinas: unha psicoloxía diferencial e neno, Psicofisiologia e, por suposto, coa pedagoxía - teóricas e prácticas. Antes de continuar para o núcleo do curso, hai que lembrar que calquera rama da ciencia inclúe conceptos de suxeito e obxecto. Este último refírese á mesma nunha zona particular da realidade que escolleu para estudar esta ciencia. Na maioría das veces, o obxecto rexistrado no nome. Que é o obxecto da Pedagoxía xeral? Xeral Pedagoxía, por suposto.

Pero o suxeito da ciencia - un único lado ou varios lados do obxecto a ser estudado, é a única ou a man queridos, que o suxeito da ciencia é presentada. Cal é o tema da Pedagoxía xeral? Unha morea deles. Así, por exemplo, patologista. Ou Pedagoxía do ensino secundario. O asunto non mostra todos os lados do obxecto, pero poden incluír o feito de que, en xeral, o obxecto está ausente. E por que o desenvolvemento de calquera ciencia implica o desenvolvemento do seu tema. Calquera obxecto pode ser obxecto de estudo para unha variedade de ciencias. Por exemplo, unha persoa. Estúdase case toda a socioloxía, fisioloxía, antropoloxía, bioloxía, ea lista segue. Pero esta facilidade toda ciencia un tema - o feito de que se está estudando o obxecto seleccionado.

Pedagoxía ciencia

Separado dos outros sen a ciencia se desenvolve, o mesmo acontece co sector educativo do coñecemento humano. Historia da Educación di que o pedagóxico pensamento orixinal desenvolvido de forma filosófica xeral. As primeiras ideas sobre a creación e educación teñen reflectido en dogmas relixiosos, literatura e pasado ulozheniju lexislativo. O coñecemento científico expandido, ocorreu durante ciencias diferenciación, pedagoxía, tamén, formouse como unha rama separado. Entón veu o momento de intrascientific retirada, formando unha pluralidade de ramas do sistema na ciencia pedagóxica. Despois diso, segundo a ciencia da ciencia, un período de síntese de ciencias. Pero a definición permanece o mesmo: o estudo das regularidades na transmisión da xeración máis vella da experiencia social de máis novo e activo proceso de dixestión.

A súa pedagoxía xeral obxecto considera fenómenos da realidade, contribuíndo ao desenvolvemento e formación do individuo nun curso significativo de educador negocios e na sociedade. Baixo o fenómeno da realidade aquí significa, por exemplo, a educación como a educación ea formación nos intereses do individuo, así como a sociedade eo Estado. O tema da pedagoxía estudo ve todo a mesma deliberada e conscientemente organizada proceso pedagóxico. Pedagoxía como ciencia explota non só a natureza, pero tamén as normas, tendencias, perspectivas e principios no desenvolvemento do proceso educativo, que está involucrada no desenvolvemento da teoría e da tecnoloxía, a mellora do contido, a creación de novos organización formas, métodos e técnicas de actividade pedagóxica. Tal definición do suxeito e do obxecto exhibe a definición de que a pedagoxía - a ciencia da formación e educación de persoas. Os seus obxectivos son a identificación de patróns ea procura de métodos ideais de formación, adestramento e educación da persoa.

Funcións e tarefas

Funcións ten dous pedagóxica xeral: teórico e tecnolóxico, e cada un deles pode ser aplicado en tres niveis. En primeiro lugar - unha descrición ou explicación, diagnóstico e prognóstico, o segundo - o reflexo de transformación de proxección. Tarefas de pedagoxía xeral numerosos grande - catro.

• Identificar patróns no proceso educativo, educación, formación, xestión dos sistemas de ensino.
• Estudar e resumir a práctica e experiencia de ensino.
• futurologia pedagóxica (previsión).
• Aplicar os resultados da investigación en práctica.

O ensino da ciencia, como calquera outro, fixou certas cuestións relativas á súa actividade. Hai moitos, pero o principal - tres. O axuste do obxectivo - o que é eo que ensinar e educar? O contido da formación e da educación - o que ensinar, educar de que xeito? Métodos e técnicas - como ensinar e como levantar? Estas e moitas outras cuestións da ciencia pedagóxica son resoltos todos os días.

Conceptos básicos (categorías)

Educación - impacto proposital e duradeira, a fin de acumular a experiencia social alumno necesario para a formación do seu sistema de valores válidos na sociedade.

Educación - especialmente organizadas e xestionadas proceso propositadamente colaborativa de profesor e alumno, que se destina a adquisición de coñecementos, habilidades, destrezas e formas de saber, eo desenvolvemento de habilidades e interese en aprender.

Educación - o resultado do proceso de dominar o sistema de coñecementos, habilidades, destrezas, para formar a base desta perspectiva personalidade moral e desenvolver habilidades creativas.

Formando - influenciado por moitos factores - ideolóxica, ekonoomicheskih, social, psicolóxica e así por diante - a formación dun ser humano na sociedade. Aquí hai que ter en conta que a educación - non é o único factor polo cal a personalidade está formada.

Desenvolvemento - implementación de propiedades humanas, nela internamente inherente, instintos e habilidades.

Socialización - auto-realización durante unha vida con asimilación constante e reprodución da cultura social.

actividade educativa - a actividade profesional dos profesores, que usa varios medios para influír a confianza e interacción con eles para resolver problemas de educación, formación e educación.

interacción profesor - centrado e contacto intencional co alumno para cambiar o seu comportamento, actividade ou relación.

Nas ciencias, asociados á formación e desenvolvemento do individuo, a educación é considerada a máis importante, porque todo isto é case imposible sen a formación e educación - este proceso deliberado en que o profesor e interacción dos alumnos para a transferencia e asimilación da experiencia social. Pedagoxía baséase na realización de practicamente todas as ciencias humanas, tan axiña desenvolvido, desenvolvemento de técnicas e tecnoloxía para atopar as mellores formas de formación da personalidade, educación e formación do alumno.